无奈之下，张老师只好再次拿起张仲景的经典方剂——桔梗汤作为例子，试图启发学生们的思维。“桔梗汤，桔梗一两，甘草二两。大家仔细看看这个方子，思考一下它的配伍原理，看看能不能从中找到解题的灵感？”张老师的话语中带着几分焦急，他已经感觉自已像是在把饭喂到学生嘴边了，如果学生还是无法理解，他真有些想揍人的冲动。
这时，诸葛益智略微沉吟了一下，眼神中闪烁着思考的光芒。很快，抓住了问题的关键：“张老师，我注意到甘草的用量是桔梗的两倍。甘草在中药中具有缓和药性的作用，因此我推测，在这里它能够抑制桔梗可能带来的副作用。”
张老师闻言，脸上露出了满意的笑容。“哈哈哈，好孩子，你说得没错！这正是医圣张仲景的高明之处。虽然张仲景在原著中并没有明确提到桔梗有这样的副作用，但他凭借丰富的临床经验，巧妙地通过调整甘草的用量来制衡桔梗，使得桔梗汤能够历经千年而不衰，经得起现代科学的严格研究。”张老师的话语中充满了对张仲景的敬佩和赞扬。
他接着补充道：“中医界有一个说法，就是不传之秘在于量。然而，后人往往只关注方剂的组成，却忽视了剂量的重要性。《伤寒论》这部经典著作中，张仲景可是把每味药的剂量比例都列得清清楚楚。如果你们在临证时缺乏变通的能力，那就先老老实实按照医圣的比例来开方，这是最稳妥的学习方法。”
说到这里，张老师意识到自已有些偏离了主题，于是赶紧把话头给圆了回来：“除了用甘草来缓和桔梗的副作用这种方法外，大家再想一想，还有没有其他的办法可以达到同样的效果？开动脑筋，说不定你们能发现更多前人的智慧呢！”
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“其他办法？”这个问题一出，教室里的同学们面面相觑，一时之间都陷入了沉思。但很快，他们仿佛达成了某种默契，齐刷刷地将目光投向了站在讲台上的张老师，眼神中充满了期待。反正张老师肯定会告诉他们的。
张老师见状，不由得揉了揉印堂，心中暗自庆幸：幸好现在不是传统的师带徒模式，要不然，一定抽死这群不愿意思考的家伙。
平息了心中的怒气后，张老师微笑着继续说道：“其实，还有一个很简单的办法，那就是饭后服用桔梗汤啊！你们想想，如果先把肚子垫一下，是不是就可以有效缓解桔梗对黏膜的刺激了呢？”
张老师的话音刚落，教室里就响起了一片拍大腿的声音。同学们纷纷懊恼不已，这么简单的方法，他们怎么就没想到呢？
接着，张老师又引用了李东垣《脾胃论》中的一段话：“如大便软或泄者，加桔梗，食后服之。”他解释道：“这段话不仅告诉我们桔梗可以用来治疗肠鸣幽幽的症状，还特别提醒我们要在饭后服用。虽然李东垣并没有明确解释为什么要饭后服用，但这恰恰体现了他在临床上的总结和超越时间的智慧，或许正是为了避免桔梗的副作用。”
随着张老师的话语落下，这节课的时间也悄然流逝。不过，与往常不同的是，这次下课后，一大群学生纷纷冲向讲台，他们有的想再续一杯桔梗汤，有的则因为咽喉难受得厉害，想找张老师要点药回去自已煮。
面对学生们的热情，张老师都乐呵呵地一一满足了他们的需求。他一边分发着药材，一边还不忘叮嘱大家要注意桔梗的用量和服用方法。
最后，在临走的时候，张老师还不忘提醒大家：“桔梗还有许多其他的用法和功效，以后有机会我会再继续给你们讲的。今天的主题就是利咽喉，希望大家都能有所收获。同学们，回见！”
“张老师再见！”同学们也乐呵呵送别张老师。
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“益智，你喉咙如何？好些了不？”王冰抓住机会就开始展现自已的男友力。
诸葛益智突然捂住自已的咽喉，表现得很痛苦的样子。王冰赶紧打开自已的保温杯，把桔梗汤递过去，“益智，你快喝，喝完了就没事了。”
诸葛益智一看这傻大个的样子，心里好笑，但是此刻骑虎难下，可不能让王冰知道自已欺骗了他，只好端起保温杯，一饮而尽。然后又装出很轻松的样子，表示一切都好了。
“这，真是神了，效果这么好？立竿见影？刚刚还痛得那么厉害，现在就好了？”王冰有点不可置信，喃喃自语道。
“好了好了，别再多想了，我们一起去吃饭，吃完饭，我们就得回家各找各妈了。”诸葛益智拉着王冰就往食堂走去，但是走到一半，又想起食堂难吃得要死，干脆又拉着王冰去外面吃算了。
两个到了正式分别的时间了，都有点依依不舍，王冰再次确认了诸葛益智的咽喉没有问题了，才踏上了回家的公交车。和王冰一起的自然是李刚这个损友啦。
“冰子，别再看了，看不见了。”李刚在一旁埋汰道。
“呸，你自已回想下你自已和罗丽分别时的表情，大哥别嫌弃二哥。”王冰反唇相讥道。
两人互不服气，互相揭了对方的短。最后实在是没办法，只好化干戈为玉帛。王冰坐在沉闷的公交车上，头脑昏昏沉沉，突然有一阵蓝光闪过，禁不自主的睡了过去。
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王冰被手机的闹钟唤醒，连续划了好几次，最后才终于起来了。
“刚子，起床了！准备去教室。”睡醒惺忪的王冰喊着，等他完全睁开眼，才突然发觉在自已家中。
只听见屋外的老妈大声喊着：“赶紧起来，要不上班要迟到了。”
“上班迟到？”王冰现在的头有点痛，怎么是上班？而不是上学？