目光飘忽地，往他手指上瞥，光秃秃的，没戒指。
程如珩回头看她，不答反问：“你有什么事吗？”
向楠一向性格大大咧咧，没有小女生的扭捏，直接问：“老师，我能加你联系方式吗？之后可能有问题想找你。”
胡诌起来，脸不红心不跳。
反正问他什么，也不会是唐诗宋词的，跟她气质就不搭。
程如珩礼貌客气地说着拒绝的话：“可以在学习通给我发消息，看到我就会回。”
“啊？哦。”向楠腹诽：关键是我一个校外人，没进课程啊。
一时之间，她也找不到继续搭讪的话题。
程如珩又看她一眼，带着探究，“前两次上课，我好像没见过你，逃课了？”
向楠忙摆手，“我没有，我不是。”
他好像真不记得昨天的事，不过隔得不近，又是晚上，匆匆一瞥，短时记忆嘛，不记得也正常。
程如珩稍稍一颔首，进教室了。
向楠鬼使神差地，竟舍不得走，又听了他一节课。
这是门选修课，平时成绩占比高，程如珩时不时抛出问题，让人回答。
听久了，也没那么困了。
——倒不是在听课，单纯在听他讲话。
向楠始终在观察他，注意到他有些习惯性的小动作，比如讲到某处停顿时，会抿唇，等同学回答，以右手食指轻点桌面。
还有无伤大雅的口头禅，他喜欢在一句话的末尾，加上一个“嗯”。
向楠所认识的老师，大致分两种：一种，一半讲课，一半吹水；另一种，毫无感情的讲课机器。
程如珩应该属于不在其列的第三种。
论及某个点时，他会延伸开来，聊一些与课程无关的内容，但也只是点到即止。
在距离下课还有两分钟时，程如珩已经讲完所有内容，一打铃，他带上东西，不做多余的停留，径直走人。
速度之快，令人咋舌。
向楠找了个女生问：“同学请问，你们是中文系大几的啊？”
女生奇怪，不是他们系的人，为什么出现在这里？冲程老师来的？
不过看对方没什么算计心的样子，她还是说：“大二。”
“谢谢啊。”向楠点点头，没再追问。
找他们要程如珩更多个人信息，他们未必会给。向桐也是大二，说不定他有路子。
从教学楼出来，向楠直接给向桐打电话：“你人在哪儿呢？”
“下午没课，在宿舍打游戏。”
“问你个事呗，你认识文学院的程如珩吗？他是老师。”
read_xia（）;