课桌两两一组，一排四组八个人。
最后一排只有三组。
本来是2+2+2的组合。
现在成了1+1+2+2的组合。
邵铭走进教室，在他搁置在课桌桌角的筒里现了一卷&1dquo;留书”。
——我不知道你住在那家民宿，昨晚只是巧合，今天我会搬走。
邵铭直觉这封&1dquo;留书”应该还有未尽之言。
而祝童用行动补全了那句话：信不信由你。
邵铭：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”
他看着手里用便利贴写的留言，轻轻挑了下眉。
他昨晚的情绪，有那么明显?
邵铭一向对自己的表情管理很有信心，他觉得应该是别人的问题。
太敏感了?
还是心虚?
而且，为什么这么在意他的情绪?
就因为他都没有表现出来的一点不满的情绪，就这么干脆地换了座位。
还要搬走。
这么急着撇清关系。
他是有多害怕自己误会他?
真的是自己误会他了?
一时间千头万绪。
邵铭把那张便利贴折好塞进课桌，忍了又忍，还是看了过去。
过道的另一边，依旧是一张带着病态的侧脸。
祝童没有看他，正在专心背书。
这是他的策略。
他的小命经不起折腾，也不敢做什么尝试。
一不小心适得其反，那他直接凉凉了。
俗话说条条大路通罗马。
刷好感度这种事，在白月光身上行不通，可以从自己身上下手。
提升自己，让白月光刮目相看。
作为一名学生，要想提升自己，学习当其冲。
他要好好学习天天向上。
邵铭若有所思地看了他一会儿，沉默着收回了视线。
也好。
互不干扰。
这不正是他想要的?
时温书从教室前门进来，看到祝童的座位移了位，疑惑道：&1dquo;祝童你怎么坐到这儿了?”
祝童泰然自若：&1dquo;这里看黑板更清楚。”
时温书：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”
坐在最后一排，在哪里看黑板似乎没多大区别啊。
班主任不解，其他人也不解。
&1dquo;老杨不是说他自己要求和邵铭做同桌的吗?这么快就不坐了?”
&1dquo;是不是袁绍洲对他做了什么?”