今天本来约好去好朋友芳美家去玩儿的，看来是出不去了。对于千寻来说，没有什么比朋友更重要的，可是今天不能守约了。千寻颓丧地叹了口气，回二楼自己的房间里去。
婶婶依子白天去附近的市打工，家里只有千寻一个人，这是千寻一天之中最轻松的时间。千寻走进了二楼左侧那间只有几平米的小屋。屋里除了邻居家扔大件垃圾时捡来的一张桌子、一把椅子，一个掉了漆的衣柜和一个摇摇晃晃的书架以外，就什么都没有了。
千寻恨恨地看了一眼那个空空如也的书架。过去，这个书架上摆满了从以前的家里拿来的书。童话啦，小人书啦，可多了。可是有一天放学回来，书全都被扔掉了。叔叔说，这么大孩子了，别看这些小孩子看的书了。结果呢，适应千寻这个年龄的孩子看的书，一本也没给买。
从以前的家里拿来的书只剩下两本。一本是父亲用过的
《字源》，还有一本是《雨月物语》。《雨月物语》这本书千寻看过一遍就不敢再看了，因为书里描写的故事太恐怖，读这本书的时候就像被关进一个从来没见过的可怕的地方。《字源》读得遍数太多，都快翻烂了。扉页上有父亲的印章，是父亲留给他的惟一纪念，对于千寻来说是无上宝贵的。
&1dquo;趁现在有时间，赶快做作业吧!”
这回是&1dquo;陶子”出来了。&1dquo;陶子”总是教给千寻一些常识性问题，提一些建设性意见。虽然有时让人觉得厌烦，但千寻还是老老实实地服从了。千寻从书包里拿出数学作业做起来。现在不做的话，恐怕就没有时间做了。
帮助千寻解答问题的是&1dquo;明子”。&1dquo;明子”最聪明，托&1dquo;明子”的福，千寻在班里一直是成绩最好的学生。千寻正在算一道复杂的应用题时，听见了有人把钥匙插进大门的钥匙孔里开门的声音。
是婶婶回来了吗?千寻下意识地挺直了腰。婶婶依子跟千寻没有血缘关系，所以跟千寻没有什么感情，也不关心她。千寻跟婶婶还是相安无事，千寻想出去玩儿的时候要是佩斯阻拦她的话，婶婶说不定还会喝住佩斯呢。
但是，就在千寻这样想的时候，砰的一声，千寻房间的门被打开了&he11ip;&he11ip;
&1dquo;怎么了?”由香里和气地问。
&1dquo;悠子”摇摇头，&1dquo;想不起来了&he11ip;&he11ip;”
患多重人格障碍的人，对往事的记忆，往往是由各个人格分担的。一个人格记住的东西，只是这个人的人生的一个部分，一个断面。当然，各个人格共同记住的东西也是有的。到现在为止，&1dquo;悠子”想起来的事，千寻本人以及&1dquo;陶子”。
&1dquo;明子”，当然也记得。
但是，千寻房间的门被打开以后的事，是另一个特定的人格记得的事，不是&1dquo;悠子”。
把对往事的记忆转移到一个特定的人格身上，究竟是怎么回事呢?由香里认为，这是因为对某一件往事的记忆太痛苦了，就把记忆推到一个人物身上封存起来。也就是说，千寻房间的门被打开以后的事，对千寻来说是一件再不愿意回想起来的事。
&1dquo;悠子不记得了是吗?”
性格羞怯的&1dquo;悠子”默默地点了点头。
&1dquo;那以后的事情肯定有人知道吧?谁知道呢?”
&1dquo;这我可说不好&he11ip;&he11ip;”&1dquo;悠子”好像很没有自信似地看了由香里一眼，立刻低下了头，&1dquo;不过，也许&he11ip;&he11ip;”
&1dquo;没关系的，说说看嘛。”
&1dquo;范子，也许范子知道&he11ip;&he11ip;”
关于&1dquo;范子”这个人格，由香里只是知道她的名字，在浩子那卷轶浩繁的心理测试等文件里，有关&1dquo;范子”的内容几乎是一张白纸。智商测定几乎测不到，可能连语言能力都没有。
&1dquo;我能跟范子谈谈吗?”
&1dquo;悠子”的眼睛闭上了。&1dquo;悠子”的表情虽然总是那么阴沉，但从来不拒绝由香里的要求。千寻内心的其他人格也一样，都竭尽全力地协助由香里，其努力程度甚至使由香里感到吃惊。
由香里从来不对千寻说谎，但也不是什么都对千寻说。因此，千寻错误地认为由香里了解多重人格的情况是由浩子对她的全面信任。但是，由香里了解千寻的心理状态，不是因为浩子，而是因为她的感情移人功能。由香里把千寻内心散乱的人格们的痛苦随下来，并且努力抚平他们的精神创伤，非常敏感的人格们是感觉得到的。
&1dquo;悠子”（这时也许正在换成别的人格）痛苦得扭曲了脸。这次人格交替又伴随着剧烈的头痛。由香里觉得千寻好可怜，但一想到这是为了千寻，也只好继续了。
千寻的眼睛睁开了，直瞪瞪地看着由香里，嘴角浮现出异样的笑，而且是一句话也不想说的样子。
&1dquo;你是范子吗?”
千寻还是不说话，只是愣愣地看着由香里。
&1dquo;我是由香里，你知道我吧?我跟其他人格谈话的情况，你一定站在千寻的内心深处看见了吧?”
&1dquo;范子”没有任何反应。
&1dquo;我想让你把你记得的事情告诉我。这是为了千寻啊，为了使你们这些人格统合起来，帮帮忙吧!”