洛哈特第二天的教学依然波澜不惊，至少他自己是这么认为的。
教一年级逃跑的方法，这个相信不管是谁都无话可说。
而为二年级进行天赋测试、并且为之打造一套魔法体系，相信也没有什么人会拒绝。
等三年级时，洛哈特就会学习卢平，让他们用二年级时打造的体系去对付一些低级魔法生物。
从四年级开始，洛哈特才会开始真正教授学生决斗的基本理念。
而六年级在学会了幻影移形后，洛哈特就要开始正儿八经的“模拟死斗”。
至于五年级和七年级则是让他们刷题复习，准备考试。
大概是因为级长们都被下过命令要维持秩序。
所以洛哈特的课上基本不会出现纪律崩坏的情况，这倒是省了他不少的心。
等工作上了正轨后，接下来就应该想想办法，把自己那个政治俱乐部开起来了。
所以该以什么名义好呢？
……
周一六门课，周二六门课，周三五门、周四五门……
直到周五的时候，洛哈特才终于从备课地狱中解放了出来。
因为当天他只有上午有两门课要上。
洛哈特果断决定将审批作业的时间放到第二天。
然后周五下午去霍格莫德一趟，搞点可以改善生活的东西。
顺便再去看看罗斯默塔，然后让自己好好休息个一晚。
但奈何当天下午，有先后两拨人缠上了他。
第一批是萨姆·梅森和科林·克里维为代表的那帮麻瓜出身的一年级生。
自从洛哈特对他们的家庭进行了那次令人印象深刻的造访后，他们的父母变得十分相信洛哈特，甚至是有些相信得过头了。
所以在出前，这些麻瓜父母们不厌其烦地叮嘱了自己的孩子们，让他们到学校后“凡事多请教洛哈特教授”。
不仅如此，他们还让孩子们为洛哈特带来了不少麻瓜界的小礼物。
比如烟斗、红茶、雪莉酒之类，说是作为洛哈特当初的回礼。
如果说得好听一点，这叫联络感情。
如果说得铜臭一点，这是家长们在暗示洛哈特要有所倾向地照顾自家的孩子。
所以别以为英国人不讲这些。
这些麻瓜家庭出身的孩子们虽然年纪还小，都是比较单纯的，远远没有家长们那么世故。
但是在父母的言传身教下倒也不是不知道该做什么。
在霍格沃茨，他们刚刚经历了一周令人兴奋的魔法学习。
同时也隐隐感受到了来自于斯莱特林的排斥，对于魔法界的新鲜感或者说是陌生感也渐渐过去。
所以现在正是他们希望得到进一步提点的时候。
但霍格沃茨的教授们，可能除了除了斯普劳特教授还算亲和外。
其余的教授都是那种小孩们看上去就不太想接触的类型。
所以麻瓜出身的小孩子们商量了一下后，决定集体来看洛哈特。
而洛哈特对此则是来者不拒，毕竟他本来就打算在学生中建立自己的影响。
现在学生主动送上门，他难道还能拒绝不成？
他延迟了准备前去霍格莫德的时间，专门抽空接待了这些一年级的小巫师们。
并且对他们进行了一番嘘寒问暖，告诉了他们一些巫师界的常识。
以及让自己学院生活变得更加舒服的小技巧。
“。。。…所以虽然带电的东西在霍格沃茨都运行不了，但有些东西，比如用条或者其它蓄能方式的小物件。”
“就比如以柴油、汽油为动力，还有化学物质为主的东西都没有问题的。。。对了，科林，这个就是我说的魔法药水，用它洗照片，上面的人物就会动起来。”
最终这些小巫师们带着洛哈特教授的谆谆教诲，以及满口袋的糖果离开了办公室，并且准备以后常来。
送走了这些一年级新生后，洛哈特又被拉文克劳的魁地奇球队队长——罗杰·戴维斯找上了门来。
“。。。…格兰芬多的都是一帮训练狂，赫奇帕奇也差不多，而斯莱特林那边直接动用院长权限霸占了球场，我们占不到球场了，教授。。。…听说您上学时也打过球？”
洛哈特哑然失笑——他打魁地奇？游走球追着他打还差不多。
这肯定是这帮学生不知从哪听来的传言，把洛哈特以前上学时吹嘘的话都听了进去。
“所以我应该批一张条子，允许你们也去抢占球场？”洛哈特问。
“其实我们不需要抢球场。”戴维斯连忙说，“码头的对岸有一个小山丘，背面有一块平整的空地，那里可以掩人耳目，也方便制定秘密战术。至于门环。。。…我们可以用标记咒在空气中画几个圆环。”