要想取得队友的信任，最好的办法就是用实力震慑住他们。
向峰行回收，参与到了防守拼抢之中。
到了这一组，他的度还是最快的一个，但是身体条件却是最差的一个，因为个子太矮，体重太轻，抢了一个球，被对方球员一个合理冲撞，他就被撞到了一边，球权被夺。
身高太矮，加上体重轻，向峰行在二年级组的巨大优势开始消退。
身体吃亏，他就运用灵巧和度。
向峰行在一连串的不知疲惫的奔跑中，抢了七个球，每一个球都用最快的度传给了本方队员，让对方球员想靠身体把他撞飞的想法破灭。
十分钟后，他成了传好球最多的队员，本方队员对他的印象开始转变，因为他的传球和活跃，原来处于劣势的本方，现在已经开始压着对方进攻。
一个球横传了过来，他在禁区里，站在点球点附近，而这个球传的恰到好处，那球越过一名想射门和想破坏的两名队员，正好传到他的脚下。
没有停顿，直接脚背打门，这一脚他的本意是向着大门的左上角打去，守门员毕竟是四年级的孩子，个子矮，只要打了高一点的球，他就没有办法防住。
但是对方后卫一个放铲，他心头一乱，这一脚打偏了，未到左上角，而是飞到了左下角。
守门员同样也是鞭长莫及，做了个无奈的侧扑，眼睁睁地看着球飞进了球门。
进球的感觉真棒，哪怕是蒙进去的。
啊——，他出一声大叫。
但是向峰行从这一球中，已经现，自已的射门技术还差的远，对方稍一逼抢，心就慌，看来到了级足球大师系统中，还要多练习射门。
孩子们的心是单纯的，刚才他们一直以：落后，向峰行进了这球，扳平了比分，球员们马上围了过来，笑着与他拍手。
一个进球，全队就接纳了他。
接下来的比赛，向峰行逐渐找到了节奏，得到了队友的支持，他挥出他度快，身子灵敏的优势，在接下来的二十分钟里，他又进了两个球，成了本场进球最多的球员。
当他进了第三个球时，现场外王洪也在看着，面上露出思索的神情。
训练结束，向峰行直接向王洪走去，说道：“教练，我想到五六年级组去训练，周六和育林小学的比赛请教练给我一个机会上场。”
中国的球员最大的缺点就是不善于表达自已，向峰行是重生之人，他知道时间的宝贵，有了机会一定要自已主动去抓住，因为世事无常，所以，他要抓住一切提高自已的机会。
王洪审视着面前这个小不点，刚才他进的三个球，其实他一直在观察，显然向峰行的水平要高过三四年级组，但是过早地把他招入到五六年组校队，他还在犹豫。
想不到他居然主动提出来，在他的印象里，手下的小球员们一个个在他面前都是很少敢提出要求的。
王洪沉下脸道：“你才第一天训练，就想到五六年组，你觉得你有那个实力吗？
向峰行道：“我度排在六年级第六位，球感比所有的球员好，只有在激烈的比赛中，我才能快提高水平，环境造就人。”
他最后一句决定语不惊人死不休。
李平这时也走了过来，大笑道：“好个环境造就人，王老师，看不出，向峰行这小子还是个哲学家啊。他才来我这训练一天，就想跳槽了，我看我这里还真装不下他了。”
王洪突然一挥手，态度十分坚决道：“不行，现在你不能加入五六年级组。”
“为什么？”向峰行十分的不解。（未完待续）