张维青接着说道：“教育工作是充满活力的工作，需要更多的年轻干部去改革创新。我刚才看了看，实验学校的领导班子有些老化了，需要适当补充年轻人，要形成合适的年龄梯队。”
“至于可以提拔哪些年轻干部，你们去考虑、去安排，步子不要迈的太大，可以小步走、不停步。”
“这是我个人的意见与建议，是否妥当，还需要你们多调研、多论证。”
陈校长和王局长相互看了一眼，一切都在不言中。
能成为领导，两个人都是人精，他们都已经明白副县长张维青刚才讲的这些话中透露出了更多的意思。
张维青已经明确提出东海县实验学校领导成员的年龄已经老化，需要补充年轻人。
普通教师直接提拔为学校领导是不可能的，而从学校中层干部的年龄上来看，无疑张东兰是最年轻的。
再说张维青对于张东兰所表现出来的亲切感和师生情谊，是其它人难以比拟的。
更绝的是，张维青还提到了“小步走、不停步”的提拔原则，这是明确告诉陈校长和王局长，只要提拔张东兰就可以了，不要把提拔的范围扩大化。
当然，可能还隐含了落实提拔的速度要快，而且以后还要一步一个台阶地再进行提拔的要求。
至于到底是不是真的要提拔张东兰，张维青为了避嫌，绝对不会亲自告诉，需要陈校长、特别是王局长去领会，这就是所谓的只可意会、不可言传。
如果王局长连这样的暗示都听不懂，那么局长也当到头了。
毕竟作为分管副县长，对于局长、副局长，还是有很大的建设权。
关键是张维青晋升的空间很大，以后可能成为常委、甚至成为常务副县长，后来表明，陈校长和王局长猜对了、赌对了。
等到张维青讲话结束，东海县实验学校的陈校长、县教育局的王局长先后表示，要认真落实张县长指示精神，积极推进教育教学工作。
经过这样一番折腾，已经到了晚餐时间。
陈校长热情邀请张县长和王局长共进晚餐。
一方面，陈校长要抓住与王局长、张县长共进晚餐的机会，与领导们走的更亲近一些。
另一方面，他想借此机会再观察确认张县长对于张东兰的态度。
如果发现张东兰已经搭上了张县长这条线，那么在今后，只要在学校里，就要想方设法与张东兰搞好关系，尽力培养她。
陈校长有种预感，凭着张东兰的能力与聪明，再加上张县长的扶持，她肯定会跳出学校，有着更好的岗位。
后来事情的发展，倒是真的验证了陈校长的预感。
张东兰竟然在短短的几年内，就担任了东海县教育局党委书记、局长。
东海县实验学校陈校长感情投资早、培养有功，后来被张东兰调入教育局，担任了分管教育教学工作的副局长，这些都是后话。
陈校长这次宴请这些领导共进晚餐还有一个想法，就是打算向王局长、张县长申请经费，配齐配好相关设备设施。
东海县城区的教育水平、医疗资源与技术相对于各个乡镇来说，肯定要发达的多。有一定经济实力的人，都会想方设法来县城购房入户，为此县城人口增加的非常迅速。
东海县实验学校现在已经拥挤不堪，为了多招一些择校生补充办学经费，东海县实验学校的学区越划越小，符合条件的地段学生越来越少，但还是无法满足越来越多的择校生。
就算是择校生，并不是每个报名的学生都会录取。
在人情社会中，最后拼的还是关系与人情。
每年4月份，甚至更早的时候，各种各样的人物，通过错综复杂的关系，给东海县实验学校的校长和东海县教育局的局长、副局长、科长递条子打招呼，后来实在是摆不平各种关系，只能采取扩建教学楼，增加教室、多开班级的方式，以容纳更多的择校生。
东海县领导当然看到了问题所在，为了能平衡各式各样请托关系，对于扩建东海县实验学校教学楼的事情大开绿灯。
现在扩建的教学楼已经建好，但里面还需要增添教育教学设施。
就在离开学校去就餐的饭店时，张维青看似无意、实则有所指地说道……