想到这里，安黎的心底升起一抹深深地无力感，他不敢将心底的疑问问出口。
“嗯？什么呀。”郁述凑过去听，却听到对方稍作停顿后，跟他道歉的话语。
“对不起，昨天你白教我了。”
郁述愣了愣，抬眼看向对方的神情，这才发现，自己年轻的恋人眼里苦涩都溢了出来，而他方才没有发现。
“没有没有，只要你问我，我教一百遍都乐意。”
一百遍么？
安黎听到这个词，莫名想到了以前小时候有一次，他做数学题做不出来，妈妈让他抄写一百遍的事。
妈妈陪着他抄到凌晨两点，可他抄完了还是不会，妈妈生气地骂他是个蠢猪。
后来，妈妈发现他真的学不会数学，即便报数学提高班也没法让他的数学好起来。
他没少为此挨妈妈的骂，他的爸爸妈妈也没少为了他而吵架。
再后来，妈妈带着年幼的他去测了智商，发现他的智商只有一百。
他从小就被赋予了“不聪明”的标签，一直到现在，他都只觉自己是个平平无奇的，甚至有些平庸的人。
“要是一百遍也学不会呢？”安黎问。
“只要你愿意问我，我就会一直耐心地教你。”郁述一本正经地说完后，他看到安黎扬起唇角笑了一下，才在心底暗暗松了口气。
早晨两节数学课胡老师都没有让他们进去。课间一班也没有打开班级门，因为老师一直在讲课。
直到第二节课下课后，胡老师走出来，经过安黎时淡淡说了句：
“到我办公室给家长打电话，我要给你父母反应一下你近期的情况。”
“如果方便，最好来一趟学校。”
安黎僵在原地，浑身的血液都微微泛冷。他妈妈在美国，所以只能叫他爸爸来。
他不想和爸爸说话，也不想让爸爸来陪他丢脸。
作者有话说：
仔他很可怜的，童年没过好，得花一辈子去治愈童年，甚至也不一定能痊愈。因为他永远忘不掉妈妈对他的训斥责骂，永远也忘不掉，被领着去测智商的那天。
臂膀
“老师，您只管讲好你的课，为我家儿子答疑解惑就行了。
“你不是班主任，为什么能越权给学生家长打电话？”郁述从后面叫住了胡老师。
“给家长反应学生近期情况，这是每个任课老师都可以做的事。回去上课吧，第三节课物理，好好学。”胡老师对郁述的语气就没有那么冷淡，即便郁述语气不好。