胥老师看到同学们似乎都理解了这一点，便继续说道：“行吧，大家明白不完全一样就行。接下来，我们正式进入五脏的学习。”
说着，胥老师一边说，一边转身在黑板上写下了：“心的三大功能是：主血，主火，主神志”。
王冰低头翻看着自已的教科书，发现上面似乎并没有“主火”这一说法，但他深知胥老师的博学，于是选择了默默观察，没有提出疑问。
“心的主血功能，它其实有两面性哦，一面是‘行血’，一面是‘生血’。”胥老师解释道。
“首先是‘行血’。想象一下，心脏就像是我们身体内的一台永不停歇的泵机，它推动着血液从左心室出发，流经全身，为每一个细胞送去生命的源泉，然后再回到右心房，完成一个循环。”
“当心气旺盛时，心脏跳动就有力而规律，血液就像春雨般滋润着我们的身体，让我们充满活力。”胥老师生动地描述道。
“然而，如果心气不足，心脏就会跳得无力而缓慢，就像是被风吹动的枯叶，毫无生气。”
这时，胥老师突然话锋一转，问学生们：“那么，关于行血这个功能，你们认为谁是真正的‘老大’呢？”
学生们几乎不假思索地回答：“心脏！”声音整齐而坚定，仿佛他们已经完全领悟了心脏在行血过程中的核心地位。
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胥老师满意地点点头，接着准备讲解生血的部分。
“同学们，你们听过这样一句话吗？‘血乃中焦之汁，流溢于中以为精，奉心化赤而为血’？这是出自《侣山堂类辨》的经典描述。”
他扫视了一圈教室，发现学生们脸上都写满了疑惑，于是笑着问：“看来这句话有些深奥，谁愿意来当这个‘翻译官’，为大家解读一下呢？”
教室里鸦雀无声，就在气氛即将变得尴尬时，独活同学勇敢地举起了手：“老师，我来试试吧！”
胥老师脸上露出了赞赏的笑容：“很好，独活同学，就由你来为大家揭秘这句话的奥秘吧！”
独活同学站起身，自信地说：“这句话的意思是，血液是由脾胃产生的精华物质转化而来的，这些精微物质被肺运送到心脏，然后在心脏的作用下转化为红色的血液。”
胥老师听后满意地点点头，赞扬道：“解释得非常到位，这就是生血的过程。”
他停顿了片刻，又抛出一个问题：“那么在这句话中，提到了三个脏器：脾胃、肺和心脏。你们觉得谁才是生血的最主要脏器呢？”
教室里顿时响起了一片讨论声，同学们纷纷交头接耳，大多数人都认为是“心脏”。但胥老师却微笑着摇了摇头。
他解释道：“其实，答案就在我们刚才的话中。脾胃才是生血的主要器官，它们将我们摄入的食物转化为精微物质，这些物质就是血液的原材料。
肺则像是一个中转站，将这些原材料输送到心脏。
而心脏则是最后的加工厂，将这些原材料加工转化为红色的血液，然后输送到全身。”
“所以同学们要记住，虽然心脏在血液的生成过程中起到了关键作用，但它并不是主导者，只是起一个‘化赤’的作用。真正的主角是脾胃和肺。”胥老师总结道。
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“接下来，我们讲‘主火’这一点上。”
“‘主火’其实是指心阳的功能。