虽然悠斗喜欢美久老师，对对方的作品如数家珍，但悠斗的妈妈不可能刚好就是美久老师吧。
就好像自己英语小测不及格，真田副部长知道后不仅没有骂他，也没有铁拳制裁他，反而拍着他的肩膀，和颜悦色地对他说“赤也，做得好！日本人学英语真是太松懈了”……
属于白日梦级别。
不同于切原的“不敢想”，幸村在听到美久说自己的职业是漫画家后，心中已经有了猜测。
——第一次见面时，悠斗送给他的漫画书中有一个叫“竹内悠”的角色性格和悠斗很像。
都说“艺术源于生活”，“竹内悠”说不定就是悠斗的妈妈以悠斗为原型设计的漫画角色。
就连角色的定位（并不惹眼的主角众多亲友团中的一位），也契合了对方“不希望儿子的生活受到影响”的想法。
“切原君看过我的漫画哦。我没有起笔名，用的是真名，美久。”
“悠斗和我说过，切原君和丸井君都很喜欢我的漫画，谢谢你们喜欢。”
在场的一军、二军中，即使是看起来和少年漫完全不沾边的人，也都听说过漫画家美久老师，以及她那部和网球有关的作品《最强网球手》。
除去美久老师的作品在年轻人中非常受欢迎，地铁站和街头都会出现联动海报外，还有一个原因——
他们U-17日本代表队中有一位自掏腰包拍摄《最强网球手·U-17集训营真人版特辑》的六条宫BIGFAN。
“悠斗的妈妈是漫画家美久老师”的爆炸性消息造成了短暂的安静。
而在一片针落可闻的安静中，棒棒糖被咬碎的声音显得格外清晰。
这道声音打破了安静，初中生惊叫：“美、美美美久老师？！！！”
“画《最强网球手》的美久老师？！”
“美久老师！我我我我非常喜欢您的那本国王！连载期就在看，单行本也都买了！”
“悠斗，我有一个一生一世的请求！！”
岸本没有像初中生那样惊叫出声，即使他心里已经被“美久老师就在我身边”刷屏。
他下午还在想自己在小组赛上的双打表现会不会被美久老师看到，傍晚就得知了“自己认识的后辈是美久老师的儿子”“美久老师不仅看到了他下午的比赛，而且还是在现场看的”的消息。
再联想到对方准备的应援团扇，上面的“Q版六条宫”非常还原。
岸本回想起自己在看到应援团扇上的Q版小人时，还产生过向对方约稿的念头。
没想到那不是同人稿，而是美久老师的亲笔画，是从未公开过的Q版六条宫……
德川看着围着美久老师要签名的初中生们，问岸本：“你不去要签名吗？”
没有得到回应。
德川觉得有些奇怪，又叫了一声对方的名字：“岸本？”
这次他得到了答非所问的回应：“悠斗的母亲是美久老师，美久老师……”
入江能理解岸本的心情。
他拍了拍德川的肩膀：“现在的岸本大概听不到你的话。给他点接受时间吧，德川。”
美久很乐意给儿子的朋友们签名。
她知道他们当中有很喜欢她作品的人，但她没有带适合签名的笔。
“我回酒店后会画些动作速写作为练习，到时候把签名签在你们每个人的动作速写的右下角，这样可以吗？”
动作速写！亲笔签名！
兴奋的少年们连连点头。
也有理性的少年问：“这样会不会太辛苦您了？”
“不会的。”美久温和道，“如果一天不画画，我的画技也会退步的。”
岸本刚回过神，就听到了美久老师答应给每个人画一副动作速写，并且会在右下角的位置签上名字。
带签名的个人速写……