忙，所以她舅舅来陪她……”
舅舅？苏三？蒙细月赶到南湖小学的大礼堂时，决赛已接近
尾声，两首诗歌朗诵后，主持人开始宣布赛事结果。童童居然获
得幼儿组的一等奖，和苏三一起被主持人请到台上，请他们介绍
学习经验。苏三自我介绍，仍以舅舅的身份。主持人是信年轻漂
亮的姑娘，笑颜如花，问：“看来冯亦童小朋友的家人对她都很
关心，刚才台下有许多家长都觉得冯亦童非常有勇气，尤其在这
么多人也一点也不怯场。那么能不能请冯亦童的舅舅给我们说一
说，你们家长平时是如何培养冯亦童在这方面的信心的呢？”
苏三被问得一愣，随意拣些场面话来说，诸如要鼓动孩子，
正确引导，多发掘孩子的潜能云云。主持人又问童童：“那冯亦
童能和我们谈谈为什么你对朗诵特别有天赋吗？许多家长都说你
的朗诵非常有感情，你是怎么做到这一点的呢？”
蒙细月站在台下，大礼堂十分宽敬，台上灯光很强，左右悬
挂的两块大屏幕上，童童的睫毛晃动都清晰得一览无余。蒙细月
捏紧手心。屏慕上童童眼睛不经意流露出一丝慌张，她双手紧握
着话筒，愣了好一阵子才笑着答道：“爸爸妈妈经常给我讲故事
，嗯还有，嗯，会教我背古诗，嗯……还有……”她笑容僵硬，
和片刻前获奖时的笑容截然不同。蒙细月似被猛锤击中--冯昙和
她都不曾给童童讲过哪怕一次童话故事。
苏三躬身牵住童童的手，然后稍稍转过身来，挡住台下家长
们的视线，从童童手里取过话筒：“童童的父母工作都比较忙，
但他们会抽空带孩子去学一些她喜欢的课程。当然，更重要的是
劳逸结合，我觉得培养孩子的信心很重要，至于朗诵……”
蒙细月心念一动，童童喜欢看故事书，晚上她看文件的时候
，童童常一个人在远处的沙发昏天黑地自导自演。
有一天，她演的是《野天鹅》，沙发上有四个座位，她以四
个座位区分国五、爱丽莎、爱丽莎的哥哥们和巫师。
童童一个人模拟四个不同的角色，语气却惟妙惟肖，以至于
蒙细月偶尔听到只言片语，也能分清楚她正在饰演的是哪个角色
。
那时蒙细月没注意，以为童童只是爱玩，现在想起来，她需
要一个人分饰四个角色，也只是……因为孤独。
能有那样娴熟自如的表演，这样的自娱自乐，想必童童已经
十分习惯且熟练了。
爷爷奶奶毕竟年纪大，未必能了解小孩的心思，能照顾好衣
食住行，却未必了解小孩子心里的渴求。
也许，她常年都在自己的小房间里，用这样的方式，讲故事
给自己听。
身边忽然爆发出热烈的掌声。蒙细月小心翼翼地拭去眼角的
湿润。不知苏三又说了些什么，主持人邀请他即兴朗诵一首诗歌
，作为家长们学习的表率。