“当然。对了，上次你和我说的那件事后来怎么样了，按我说的试了吗？”
“怎么样？”
“这样啊……哦，没什么，这是我老家的一些老讲究，奶奶教我的，试试也不坏嘛。”
“对，对的。你先按照我说的做。总之大的原则就三个，第一，不要把它拿出去，不要带到室外，先别扔，扔了可能有别的风险……”
“呃，风险就是指……可能引起邻居误解啊，或者万一它很值钱呢？扔了不是很可惜吗。反正至少现在先别扔，等我再查查。”
“还有第二，关好那个房间的门和窗，如果你要进去，一定要保证房间的门与窗不要同时打开，不要出现穿堂风……对，我指的就是平时说的那个‘穿堂风’。”
“这个嘛……因为那位置可能有磁场什么的，加上穿堂风就更容易导致生病，效果叠加起来会……会影响大脑的！”
“还有第三点，如果你又听到声音，无论它问了什么，你千万不要理它，不要答应它任何事，敷衍地答应也不行。”
“原因……呃，这个原因很科学的，我有个读博士的亲戚，他说的，他说人不能和幻觉对话，特别是不要在对话中答应事情，这样做会带有很强的心理暗示，如果做得不对，人的精神会出问题的！”
“就是这样，对。好，我知道。没事，不一定是什么怪事，可能就是你最近没休息好……嗯嗯……”
派利文在外面听着，表情愈发严肃。
阿波罗在和谁打电话？对方家里到底有什么东西？
前半部分听着像是在聊同学之间的矛盾，后半部分越听越刺激，显然和精灵有关。
既然和精灵有关，那还不好办吗。
派利文实在忍不住了。他推门而入：“阿波罗！我去帮你杀了那个精灵！”
阿波罗连人带被窝冲向床头，从铺开的被子滚成了一个球。
注1：
故事所在地为架空，但也借鉴了一些现实地区，该地区的初等教育、中等教育为8+4模式，小学与初中共8年，然后升入4年的高中或3年的职高。
阿波罗从14岁左右上了“高中”（不同于我们国家学制的高中）。
为易于理解，并使之符合中文习惯，前后文中均不使用8年级、9年级等说法，一概使用小学、中学这样的说法来称呼角色就读的学校。仅为背景细节，不影响剧情。
我弟弟的烦恼-下
电话那头的人听见了派利文的声音，问：“阿波罗？精灵？”
阿波罗说：“没什么！家里人在旁边看视频呢！先挂了哦！”
家人来旁边了，确实不方便多聊，学生都很理解这一点。同学与阿波罗简单告别，挂断了电话。
阿波罗掀开被子，眼镜从鼻梁上掉了下来：“你干什么！”
派利文理直气壮：“我都听见了！”
阿波罗爬出被窝，扶正眼镜，坐在床沿上嘟囔：“别人偷听都不出声，你倒好，不打招呼就进我房间，还大声嚷嚷，幸好我同学不知道我叫阿波罗。”