缪婷面色稍霁。
解语讲完这个部分，后知后觉的发现，周围已经黑压压围了一圈求知的小脑袋……
后来的同学心急，“师姐刚才讲的啥，有人记下来吗？”
解语安慰道，“这部分以后上课会讲的，没听全也不用担心。”
“谢谢师姐。”杨明从头听到尾，一脸满足，郑重的道谢。
有同学把解语画在白板上的示意图拍了好几张才回去。
最后留在台上的是邵晖，假装还在问，实则指着图上某处，“——我没说错吧。”
解语定睛一看，他正好指着自己标注的arterialligant，中间那个小写的g，尾巴还真像他说过的，明显往左边偏……
在这自习教室，众目睽睽，她还真不能拿他怎么办。
“别担心，你的秘密在我这里很安全。”邵晖擦掉示意图。
看在别人眼里，可不就是个热心好学、帮助老师的好班长。
自习室恢复安静，解语继续备课，却发现自己关注的并非下节课内容，而是之前的手写笔记，尤其gjy这几个字母。
——真的都是尾巴往左偏。
她回想起邵晖说的，那bhbhbh司机的分析，往左偏代表关注自我什么的——好半天才发现重点偏了。
字母尾巴往哪边偏又怎样？她明明完美回答了好孩子的问题，这才是代课老师的本分……
作者有话要说： 每日一撩系列。。
男寝
下课了，解语收拾书本。
还有学生跃跃欲试，犹豫要不要问问题。
邵晖忽然说，“大家留一下，我有个建议跟你们商量。”
解语不禁抬头，邵晖朝她指指门口，“时间不早了，师姐先走吧。”
那几个同学止住脚步，对哦，这么晚不好再耽误了，“谢谢方方师姐~~师姐再见~~”
解语承了他的好意，收拾东西回家。
邵晖简单说出自己的想法，他注意到大部分人都在自习课做同一件事，就是查生词。
解剖生词太多，就算两小时不间断工作，也就能查个几页教材。这个动作相当耗费时间，而且是重复劳动，效率低下，于是建议可以全班合作，每人查几页，然后成果共享，这样可以大大减少劳动量。
大部分人刚从高考独木桥走过来，在高中时代习惯了单打独斗，对于班长这个提议，一时有些茫然。
周怡想明白了其中道理，“班长这提议不错，我赞成，不然真的太浪费时间了。”
缪婷却本能的反对，“那……末位淘汰呢？”
言下之意，虽然经过了高考，但他们这个班依然是存在竞争关系的，不可能真的你好我好大家好，万一有些人就是靠生词查的又快又准，才能在这门课上比别人领先那么一咪咪呢？班长这样做，是要强行消除差异呢——太天真，太理想主义。