陈老师在教学上极其严谨负责，他的教学方式是将知识点以及例题用写板书的形式呈现出来，同时要求学生们必须记笔记，这种方式非常利于回家复习。
陈老师作为一个男老师，一点儿都不嫌这种方式麻烦，他甚至比七班教英语的女老师写的板书还要多得多。
人生就如墨菲定律一般总是怕什么就来什么，因为陈老师上课时在正式讲课前总会提问前一天所讲的内容，所以没有谁敢不在当天晚上复习数学。
偏偏邹璇不小心犯了马虎，昨天回家时愣把数学笔记落在了学校，导致她什么都没有复习，而她也并不是那种特别聪明，老师讲了一遍就能记住的学生。
倒霉的是第一节就是数学课，她本来打算趁着早自习的功夫抓紧复习一下的，结果早自习又被语文老师占用来默写古文。
这边刚交了卷子，那边陈老师却提前进了教室，邹璇心急如焚地飞扫了眼笔记，然而并没有什么卵用，时间太短她根本记不住。
最后本想寄希望于不要被点名，但她这独特的名字果然是不会被轻易忽略的。
当被陈老师点名回答问题的一刹那，邹璇忐忑不安的心瞬间化作一面鼓，“咚咚咚咚”地敲个不停。她头脑一片空白，一个字都答不上来，她甚至不敢看陈老师。
陈老师神情严肃地问她“你昨天回家没复习吗？”
她平复心中翻涌的情绪，回答道“我昨天忘把笔记带回家了。”
邹璇紧张得不得了，幸好陈老师没多说什么，只是让她下次注意，就另找了别的同学来回答。
虽然陈老师并没有过多地苛责邹璇，可她的心情还是因为这件事憋闷了一整天，并导致她在这一天里对什么事都提不起兴趣来。
她午饭吃得极少，课间也不似往常那样和别人欢声笑语，甚至除了去厕所她都不离开座位。
赵嘉怡过来安慰过她，可是她的性格就是这样，即使她在理智上能够想得通，但她在情感上还是会执着于这样一件小事放不下。
晚上放学时，薛潮不再独来独往，而是等邹璇一起同行回家。
只不过邹璇因为情绪低落，没再像早上那样没话找话地同他聊天。
起先他和她聊上几句，她都是强打起精神回应着，后来她便只用“哦、还行吧、嗯、不是吧……”诸如此类的简洁口头语回复他。
薛潮一整天同邹璇待在一处，自然能明显感觉到她低沉的情绪，只不过白天在学校他都不曾主动和她提起关于数学课上生的事。
眼下见她依旧没什么精神，他才忍不住提到“早上还说自己不是个小心眼儿的人，不就是没回答上来问题吗，陈老师也没说你什么，你就别往心里去了。”
邹璇对别人是不小心眼儿，可她对自己小心眼儿。
她不算是一个洒脱的人，这也许是受原生家庭的影响。每每遇事，她便会深受其影响，心思起伏极大，甚至如临大敌。
她总希望自己能够表现得更好一些，能够不被他人挑出瑕疵来。
她故作轻松道“知道了，我已经没事了。”
邹璇的矛盾在于她遇到事情时，希望得到别人的安慰，可她又深知安慰并没有什么用，也改变不了什么，最后一切还是只能靠自己消化，时间才是最好的良药。
薛潮似看穿她的伪装，“我跟你讲，我以前没少挨老师批评，尤其是我之前那语文老师，批我都赶上家常便饭了，我以前甚至还被找过家长呢。作为一个过来人，我可以传授给你的经验就是，凡事左耳听右耳冒，别和自己过不去。”
邹璇觉得薛潮纯粹是在安慰自己，他学习那么好，绝对是老师心目中的宠儿，就算偶有小错儿，倒可能被老师耳提面命一两回，但经常挨批评，她是不信的。
薛潮坚持道“真的，你别不信，要不你去问问二班的孙兴凯，他是我初中的同班同学。”
薛潮神情真挚，还给出人证，让邹璇有些动摇，“那你为什么被批评啊？”
虽然被批评不是一件光彩事，但是薛潮却并不引以为耻，他提起这件事仿佛就像是在说别人的事一般轻松。
他开始如数家珍道“我以前上学总迟到。一次两次还行，次数多了，班主任自然就老批我了。”
他说的这一点邹璇相信，这是有可能的，因为他现在上学也是踩着点儿进教室的。
“我上课还睡觉。”
这一点也有可能，毕竟有的老师讲课的确跟催眠没什么两样，她也犯过困，只是她不敢睡。不过自习课有被她用来睡觉过，最狠的一次是在中考冲刺阶段，在某个下午，趁班主任不在的时候，邹璇曾把连着三节的自习课都用来睡觉了。
“那你是把语文课都用来睡觉了呗？”她问他。