苏夏一愣，傻乎乎的抬起手腕来看表，表上指针指向十一点零八分。这个钟头……上午还没放学呢。&ldo;那个……&rdo;她脑筋转的飞快，很快边镇定道：&ldo;我请了上午的假。一会儿吃完饭正好去上下午的课。&rdo;沈素梅狐疑的瞅着她：&ldo;真的请假了？&rdo;苏夏头点的毫不犹豫：&ldo;当然！跟班主任请的呢！&rdo;瞅见母亲没有怀疑自己，面色如常的买饭去了。苏夏微微松了一口气的同时，在心中暗暗的想：王海燕她，给自己请假了吧请假了……吧。4848、各种混乱下王海燕是帮苏夏好好请了假没错，但是，谁让苏夏是当着老师的面儿直接奔出去的呢‐‐还把刚进教室的老师忽略在一旁。她自己当然是因为没注意老师已经进了教室，才跑的那么快的。但是在老师的理解中，就觉得苏夏有点太嚣张了：竟然敢当着老师的面逃课？这还得了！这不，下午刚回到学校，还没开始上课呢，班主任张巧芝就阴着脸进了教室，点名苏夏第一节自习课不用上了，跟我往办公室来吧！于是苏夏就在同学们或担忧，或好奇，或幸灾乐祸的注视中，跟着班主任挪进了办公室。没想到英语老师早已等候多时，两个老师声音也不大，进门先让苏夏搬了个凳子坐在俩人面前。然后就声音平和的开始叙述苏夏这段时间犯过的错：上课不注意听讲啦，看课外书啦，莫名其妙的走神儿啦，跟男同学走得太近啦……包括今天早上的逃课行为。一桩桩一件件，要不是被老师按点按地儿的指出来，连苏夏自己都不晓得：啊，原来她一不小心犯了这么多的错。老师们口吻虽然不算严厉，但是话语中的指责意味非常重，让苏夏越听越惭愧，最后不知是脖子酸了，还是真的羞愧的无地自容，反正从班主任张巧芝开始追忆苏夏初一时候犯的错误开始，苏夏就深深的垂下了她的脑袋，以示反省。不知道过了多久‐‐反正苏夏觉得要是出了办公室，瞅见时间已经接近下午放学，那她也是不会吃惊的。张巧芝和英语老师终于将苏夏的缺点，以及优点给统统重新阐述了一遍，顺带对苏夏做了一下安慰，示意她如果继续保持当下成绩，中招的时候考个市一高中什么的，还是没问题的。想的远一点，没准儿还能通过省实验中学，省一中之类学校的特别招生呢！老师说完，就轮到苏夏自我表白了。她倒是没为自己争论，狡辩自己其实很无辜很善良，上课从不做小动作，犯错都是情有可原之类的。如果真的是十几岁的她，没准儿还会为了面子问题跟老师做一番争论：比如说我上课真的好好听讲了，没做小动作，跟男生也一点暧昧都没有。今天逃课压根是因为家里面真有事儿巴拉巴拉巴拉。但是现在的苏夏毕竟成熟了点，不会为了这些鸡毛蒜皮的事儿就急得不得了，跟老师挣来抢去的‐‐如果变相理解为她的脸皮厚度与日俱增，已经成长为了一般训斥无法穿透的厚度，也是可以的。其实跟老师辩解自己的清白真的没什么意义，老师就算信了你又怎样，不如老老实实承认错误，还能给老师留下一个知错能改的印象，早日被放回教室去。苏夏认错认的干脆，反省也做的利落。直接承认48、各种混乱下自己的种种小错误小缺点，一点儿拖泥带水的感觉都没，然后更是表明：如果她以后再在课堂上烦什么错误，老师当时指出来就可以。张巧芝奇道：&ldo;老师在课堂上批评你，你不怕丢面子么？不担心别的同学怎么看你么？&rdo;苏夏能说其实她这种事儿经历的多了，脸皮的厚度已经完全可以承担课堂上的点名批评了么？不能。所以她羞涩的一笑，做好学生姿态：&ldo;学生犯了错，老师批评是应该的。是在课堂上点名批评，还是私底下叫道办公室去训导，意义都是一样的。同学们如果了解我这个人，就不会因为老师一句半句的批评而不跟我交往。同学们如果不了解我这个人，那么我受到批评还是夸奖，跟他们也没什么关系。&rdo;说完这通话，俩老师还没什么反应呢，苏夏就先唾弃了一番自己的虚伪：横竖说来，不都是自己不想再被叫到办公室来听欧巴桑们巴拉巴拉的唠叨，所以宁肯丢点面子也要曲线救国么？果然，张巧芝听了感动不已，一再夸奖苏夏确实是个好孩子，真的是个好孩子，果然是个好孩子！