裴瑾失笑：“挺好的，暮春者，春服既成，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
鱼丽更向往了。
而学校的反应也正如裴瑾所预料的那样，虽然副校长依旧对此表示不满，可最后还是以学校出台了新规定，禁止无关人员（送花的人）进入学校妨碍正常教学。
鱼丽松了口气，可还是有些郁郁：“我不明白，这件事里我根本什么也没有做，为什么要那样说我？”
她后来听夏枫说了，那个副校长在秋霖高中做了几十年，性格是出了名的强硬古板，他来指责她，还真不是怕了封家，是打心眼里觉得这件事她也有错。
她错在哪儿了？
裴瑾想了想才道：“你并不是个例，这种现象其实广泛存在，不局限于性别、年龄、职业和事件。”
“什么意思？”
“简单举几个例子，两个学生打架，甲说他先打我的，然后就会被问，为什么人家不打别人，偏偏要打你呢，你肯定做了什么；嫌疑人杀了好多人，就会有人说，他也是逼不得已，家里太穷，或者是童年有阴影，亦或者是受了情伤，总之是万不得已出此下策，而受害者呢？”
裴瑾慢条斯理地说，“那就多了，比如激情杀人，那么就会说受害者‘为什么不忍一忍’，‘说话太难听了是个人都忍不了’，如果是强-奸案，‘为什么走夜路’、“肯定是穿得太少了”、‘平日里为人放荡不检点’……还要我继续说吗？”
鱼丽默默摇了摇头。
“这都是一个套路，无风不起浪、一个巴掌拍不响、苍蝇不叮无缝蛋，选一个你喜欢的用吧。”
鱼丽不解：“为什么要这样说？”
这个问题裴瑾思考了一会儿才回答：“我猜……可能是一个安全距离吧，比如强-奸案里，走夜路、坐黑车、穿短裤这样的行为有很明确的指向性，当把罪责归咎到这些问题上时，他们会产生‘只要我不走夜路坐黑车穿短裤就不会遇见不幸’的想法，他们由此得到安全感。”
“那事实上呢？”
裴瑾无奈极了：“你是让我抢周世文的活儿来干吗？我怎么知道嫌疑人怎么挑选受害者。”
“你说说嘛，我想听。”