她回想起邵晖说的，那blahblahblah司机的分析，往左偏代表关注自我什么的——好半天才发现重点偏了。
字母尾巴往哪边偏又怎样？她明明完美回答了好孩子的问题，这才是代课老师的本分……
作者有话要说： 每日一撩系列。。
☆、男寝
下课了，解语收拾书本。
还有学生跃跃欲试，犹豫要不要问问题。
邵晖忽然说，“大家留一下，我有个建议跟你们商量。”
解语不禁抬头，邵晖朝她指指门口，“时间不早了，师姐先走吧。”
那几个同学止住脚步，对哦，这么晚不好再耽误了，“谢谢方方师姐~~师姐再见~~”
解语承了他的好意，收拾东西回家。
邵晖简单说出自己的想法，他注意到大部分人都在自习课做同一件事，就是查生词。
解剖生词太多，就算两小时不间断工作，也就能查个几页教材。这个动作相当耗费时间，而且是重复劳动，效率低下，于是建议可以全班合作，每人查几页，然后成果共享，这样可以大大减少劳动量。
大部分人刚从高考独木桥走过来，在高中时代习惯了单打独斗，对于班长这个提议，一时有些茫然。
周怡想明白了其中道理，“班长这提议不错，我赞成，不然真的太浪费时间了。”
缪婷却本能的反对，“那……末位淘汰呢？”
言下之意，虽然经过了高考，但他们这个班依然是存在竞争关系的，不可能真的你好我好大家好，万一有些人就是靠生词查的又快又准，才能在这门课上比别人领先那么一咪咪呢？班长这样做，是要强行消除差异呢——太天真，太理想主义。
“我们要在一起学习很多年，早点习惯合作不是坏事，”邵晖又说，“当然这只是我的建议，可以自由选择，愿意合作的合作，不强求。”
杨明虽然觉得他捉弄方师姐不能忍，但这个提议还是合理，“算上我吧。”
大学跟高中确实不一样，再说，就算要末位淘汰，也不见得几个生词真能起到决定作用。
“我、我也参加。”小花弱弱的举手，换来缪婷一个白眼。
想通了的同学一一加入。
不得不说，邵晖那句“要在一起学习很多年”，真的好燃啊~~
班长这么靠谱，跟着他是没错滴。
孙元注意到缪婷的脸色，连忙打圆场，“婷婷的意思我明白，她是担心这样操作起来太麻烦，毕竟三十个人有快有慢，进度也不好统一。”完全偷梁换柱，默默将明确表示过反对的缪婷也拉入了这个计划，以免被孤立。
杨明说，“可以先分配任务，一人负责几页，按时交作业，没那么复杂。”
缪婷还是不甘，“万一负责的人查错了呢，岂不是连累到所有人，有些生词查不到的。”
周怡快对她无语了，“这个很好解决，两人一组独立作业，核对纠错之后再共享；要是两人都没把握的，单列出来讨论，或者拿去问师姐也行。”
大家你一言我一语，很快通过了提议，开始完善细节。
缪婷本来想找小花一组，从开学之后她笔记作业什么的都抄小花，但今天小花两个举动触了她的逆鳞，于是单方面冷战，正好孙元找她合伙，就顺水推舟应下了，这样也好，反正不用她动手。
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