雷达工程系网友和光学系网友都不想回答这个问题，因为不管盛明安属于哪个系，对他们来说都是莫大的伤害。
情况僵持半个小时，哈桑和乔伊磕磕巴巴回应质疑，却被一针见血的戳破缺点，最终于12点中场休息时间来临的前一分钟，二人同时承认该方案的不成熟。
[！！！]
[牛逼了大神！]
[我开始好奇安到底是什么专业。]
[那么我的论文还能用OPCPA吗？]
[谁说不可以？只要你保证物模、数模建立得起来，数据不会出错就行。实际上哈桑和乔伊的方案已经够得上一篇SCI论文，如果他们能够解决安提出来的问题，或许真的可以制造出5PW级超短超快激光器也说不定。]
[10PW呢？]
[你在想屁吃。]
大神也是有点暴躁。
[那些问题，安能够解决吗？]
当有人问出这句话时，便说明他内心深处已经认可盛明安是不亚于UA光学博士的大佬，当然也有人跳出来反对。
有人觉得以华国落后的科技教育，华国学生不可能比光学地表最强的UA博士生强，也有人只单纯认为安没有那么厉害，因为他最开始问的问题过于简单。
他们说：[安是在提出质疑和解决困惑的过程中，一步步深入了解哈桑他们的方案，并再次抛出问题。换句话说，安其实并非光学大佬！]
[他只是吸收知识的速度太快！]
[感觉被什么无形的东西狠狠捣进心脏？]
[谢谢，感觉有被侮辱到:）。]
[……]
盛明安盯着重新记录过的、数据更加完整的草稿本，以哈桑和乔伊两人思路建立的OPCPA物模在脑子里快速闪现，银白色的傅里叶公式、非线性耦合波方程……
那些渺小的阿拉伯数字、难写却形状漂亮的希腊字母、等式加减符号……代表着超短超快激光器各个组成模块影响系数的符号，在严谨的物理公式下，渐渐延伸出银白色的线条。
线条组合、交错、纵横……构成一个又一个的物理模型块！
最后，在系统里对这些物理模型块进行数值模拟，得出方案是否可行的最终结果。
所有步骤全都在脑海里走完，银白色的光线结束后逐渐熄灭、黯淡，就在它只剩最后一点星光时，猛然绽放出闪耀明光，以更快、更迅猛，也更密集精准的破敌之势重新展开并合成新的物理模型！
‘叮咚’，虚拟课堂提示十二点到来，即将关闭至两点半再开放。
在线网友正在退出。
退出时间提示：1、2、3……
盛明安抬头，对着直面镜头说：“我能解决那些问题。”
4、5。
虚拟课堂关闭，所有在线网友被强制退出。
[……]
[卧槽啊啊啊啊你们刚才有没有听到安说的话！！]
CPA虚拟课堂论坛贴如水入热油，瞬间滚烫沸腾。
[淡定。我心态已经佛了。来自雷达工程专业学生的真心话。]
[呵。这种被大神日了一遍又一遍，日常觉得自己是废物的心情，我们两个月前就已经体会到了。]