这次的白卷，形成了鲜明对比。
显然这次考试前，季婕就已经做出了决定，决定放弃数学竞赛。
云歌将季婕的试卷随手扔进垃圾桶，内心没有任何波澜。
很快，云歌批阅好第三次淘汰考试的试卷，然后综合了三次考试的成绩。
综合成绩位于前一半的同学，大大地松了一口气。
综合成绩位于后一半的同学，最终有一小半选择转入高考重点班，一大半选择留下来继续挑战竞赛。
云歌没有干涉，也没有评判任何一位学生的去留。
教室里的空座位更多了，又很快被留下来的竞赛生堆满了书，和之前教室里就有的空座位一样，成为了书架。
云歌果真按照自己所说的那样，对选择留下的学生没有任何区别对待。
相反，云歌不动声色地更加关注选择留下的竞赛生。
这些成绩居于后一半的学生，一定有自己的薄弱环节，云歌将每位学生的薄弱环节一一指出，给予辅导，并让学生加强训练。
六月底，高二竞赛生们结束了自己的高二生涯，云歌也结束了自己的高一生涯。
暑假开始，校长将云歌叫到办公室，询问云歌的意愿。
“今年Z省数学竞赛的暑假集训，崇礼派你去讲课，可以吗？”
第49章
云歌毫不犹豫地答应下来，“没问题，暑假集训我去讲课。”
云歌想了想又说道，“但是带队老师我当不了，学校派其他老师带队吧。”
讲课她很愿意，处理高中生的鸡毛蒜皮就算了。
校长笑了，“放心，没想着让你当带队老师，另外派了高驰老师和你一起去，让高驰带队。”
云歌皱眉，“高驰？”
校长疑惑道，“怎么了？”
云歌摇头，“没什么，那乔芳老师呢？乔芳老师去吗？”
自从云歌当竞赛教练后，她讲的每一节课乔芳都会认真听，她备的课乔芳都会认真研究，她做过的竞赛题乔芳也一道不落地做一遍。
乔芳能力不差，只是离开数学竞赛八年，之前无法在短时间内追上八年间落后的距离。
现在跟在云歌身边学习，乔老师已经渐渐进入状态，逐渐开始为云歌分担越来越多的工作。
为学生讲解难题，为学生批改作业，在暑假前还为学生讲了几节课。
学生们对乔老师的态度也渐渐改观，其实并没有人讨厌乔老师，学生们讨厌的只是教学能力不足，无法帮助他们反而会拖后腿的老师。
随着乔老师的进步，学生们遇到难题时，如果云歌身旁有人排队答疑，也会去找乔老师请教。
乔老师勤学上进，云歌也在有意地将自己会的东西，全都毫无保留地教给乔老师。
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