“一组和二组的组长出列。”
赵亮和赵国走出人群，赵亮是一组的组长，赵国是二组的组长，一组有十一个小朋友，二组有十个小朋友。
叶蓁拿出背带把沈风绑到身后，“一会我们分组砍小竹子，因为是分组砍小竹子，所以由一组和二组的组长组织大家挑选小竹子，记住了，每组只能砍一根竹子，你们要做好选择。”
赵亮和赵国一起点头，叶蓁拿上东西领他们去竹林。
竹林在学校里面，他们要从学校后面绕去学校正门，然后从学校正门转去竹林那边。
“竹林到，二组和二组分组行动。”
赵亮走出人群，“一组的同学跟我走。”
赵国走出人群，“二组的同学跟我走。”
叶蓁抱着沈风坐在树荫下休息，约摸十分钟后赵亮来了，“老师，我们选好了。”
随后赵国也来了，“老师，我们二组也选好了。”
“走，带老师过去看看你们选中的竹子。”
赵亮和赵国性格不一样，赵亮比较皮，喜欢大的东西，因此一组选的是一根十几米高的竹子；赵国比较沉默，性子谨慎，因此二组选的是一根五米多高的小竹子。
叶蓁砍下两根竹子，随后把竹子削成竹篾，抱着竹篾找地方坐下。
叶蓁和同学们坐成一个圆圈，叶蓁坐在圆圈的中心，其他小朋友围着她坐。
叶蓁拿起竹篾和沈风插到她头上的野玫瑰，“其实做头花很简单，首先我们拿起一根竹篾，然后用竹篾缠绕小花花。”
小朋友们跟着学，每个小朋友摘的花不一样，在缠绕竹篾的过程中，有的小朋友直接把小花花弄掉，有的小朋友则把小花花上的花瓣弄掉。
“呜呜，老师，我的花花坏了。”
“老师，我的花花掉了，怎么办？”
“老师，呜呜，我弄不好，你帮帮我。”
叶蓁淡定得很，慢悠悠把野玫瑰缠上竹篾，几根竹篾一绕就把野玫瑰弄成可以扣住头发的小发卡。
“赵亮组长和赵国组长出列。你们两组出现弄坏小花花的问题，你们是组长，现在由你们负责解决问题。”
赵亮和赵国感觉自己被委以重任，赵亮跟小公鸡一样昂首挺胸走向一组那边，“笨蛋，小花花坏了就坏了，再摘一朵就是了。”
“别哭了，你的这朵花不好看，我有好多花，给你一朵。”
“一组的人都不许哭，谁再哭我揍谁。”
赵亮的话很有效，几句话下来一组的小朋友有的被他哄住，有的被他吓住，都不哭了。
赵国比赵亮温和，他组织二组的小朋友拿出小花花，然后按人头重新分配小花花。幸好一组和二组都有多余的小花花，不然可能不够分。
分好花，赵国拿过竹篾跟二组的副组长商量去找叶蓁学习做头花。
叶蓁就等着他们过去找她，“你们找老师有事？”
“老师，我们都不会绕竹篾，你再教教我们。”
“行，老师最喜欢好学的小朋友了，老师再教教你们。”
叶蓁放慢速度，一点点教他们绕小花花，“先这样绕两圈，再反过来绕两圈，然后从这里拉过竹篾打一个小结，再从这里绕过去打小结，学会了吗？”
“学会了老师。”
赵国离开，站在旁边围观的赵亮也跟着离开。
小朋友们一开始都很沮丧，但随着赵亮和赵国做出头花，他们渐渐兴致昂扬起来，纷纷过去围着赵亮和赵国学习。