孟行悠一想到大过年还要苦兮兮早起晚睡去补课班，脊梁骨都发凉，卯足了劲儿学习。
为了事半功倍，孟行悠充分利用身边这个文科脑资源，每天跟迟砚轮流抽背。迟砚抽问她文科知识点，她抽问迟砚理科知识点，一天内但凡有三个问题答不上来或者答错，就请一顿饭。
很不幸，一周过去，只有一天是迟砚在请客。
周二是文科课最多的一天，孟行悠感觉格外难熬，自习课上忍不住打瞌睡。
迟砚在旁边看见孟行悠第五次脑门要磕到课桌上的时候，伸出手用笔杆子敲了下她的头，面无表情地问：“孟行悠，热力环流的形成过程是什么？”
孟行悠回过神来，拍拍脑门，没听清：“什么东西？”
“热力环流的形成过程。”
孟行悠开始在大脑里疯狂搜索，这个她有印象，上午地理课刚复习过：“近地面冷热不均→大气垂直运动→同一水平面气压差→大气水平运动。”
迟砚没反驳，她知道自己没说错，心里一喜，礼尚往来也问了一个：“牛顿第二定律，说！”
迟砚不紧不慢地回答：“物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比，加速度的方向跟作用力的方向相同。”
说完，他没给孟行悠缓冲时间，马上换了一科：“近代中国第一个不平等条约。”
“《南京条约》。”
孟行悠反问回去：“铝和酸反应方程式。”
迟砚拿出草稿纸，动笔写下：“2Al6HCl=2AlCl33H2↑”
一来一回孟行悠也清醒了，喝了一口水，无奈道：“你怎么都没有不会的啊。”
迟砚笑了笑：“你不也都答上来了吗？”
“不一样，我刚背过有印象，可能你明天问我就不记得了。”
“你怎么知道我不是？。”
“发挥失常都能考年级第八的人，绝对不可能是。”
迟砚看她心态有点爆炸，过了几秒，宽慰道：“分科就好了，你把语文英语提上去，加上理科成绩，考班级前几名没问题。”
提到分科，孟行悠心里咯噔一下：“你学文学理？”
迟砚毫不犹豫：“学文。”
孟行悠免不了失落，她再喜欢归喜欢，理智还在，她这个文科学文就是找虐。
“你不偏科，怎么不学理？”
“我喜欢文科。”迟砚把孟行悠上午写完的英语试卷改完，拿给她，“错的再做一遍，画圈的都是重要语法，必考，死记都要记下来。”
孟行悠接过，看见错的题比前几天少了三分之一，总算安慰一点：“要是我期末都能考及格，我请你吃大餐。”
迟砚敛眸，尾音上扬：“那我吃定了。”
孟行悠心里一喜，埋头继续自习，没再说话。
晚自习回宿舍，孟行悠感觉脑袋昏沉沉的，以为是最近看书太多没休息好，今晚没再增加复习量，写完作业就上床睡了。
第二天醒来情况非但没有好转，反而更加严重，差点起不来床。
孟行悠感觉自己在梦里被人打了一顿似的，全身酸痛，头也昏眼睛也睁不开，甭管理科文科都像是催眠，精神状态极差。
大课间的时候，孟行悠撑起精神去走廊接水，想着活动一下能醒醒神，结果一站起来腿就发软，不受控往后面倒，又跌坐回座位上。
迟砚听见动静看过来，见她脸色通红，没多想就用手背碰了碰她的额头。
好烫。