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学生熬坏的魔药千奇百怪,斯内普居然看几眼就知道问题在哪里——是什么材料的顺序放错了,还是搅拌的方向错误,抑或是熬制的时间过短或过长,全部了然于胸。

第一次犯错,斯内普会冷冷地鄙视你的智商,然后用糟糕的语言指出问题。

“XX先生,或许你的大脑已经被鼻涕虫占据,才让你看不清楚黑板上第三条写的是什么。”

“XX小姐,如果你能把对头发的三分之一注意力放到你的魔药上,就该知道自己搅拌的时间太长了。”

假如能改正,他就只扣两、三分,作为不仔细看黑板的惩罚。

然而,绝大多数学生做不到。

斯内普的气场众所周知,阴森森的表情,滑腻腻的语调,新生们第一反应都是害怕想哭,完全没听清楚他说了啥。

他们总是不断出错,越挨骂越容易犯错。

第二次开始,斯内普就完全无法压抑自己的怒火了。

这种暴怒感,请参考家长辅导孩子作业。

苦口婆心教会了1+2=3,但题目变成2+1,他就敢写个4!

盯着他,他战战兢兢写了一个5。

在斯内普看来,这种学生完全不动脑子,和巨怪没有任何区别,他根本不需要留任何情面。

那好学生呢?

斯莱特林会加分,其他学院的……他会无视。

不扣分,不关注,不表扬,冷冷看你一眼,给个A(Acceptable),特别优秀如塞德里克,给个E(ExceedsExpectations)。

反正没有O。

梅薇思在天平危机后,就变成了论文E魔药A的边缘人物。

为什么论文是E?

写过毕业论文的都懂。

她的文法糟糕了一点,只会用简单句,结构却是一流的。

以“遗忘药水”为例。

先水两百字的起源。这是由谁在什么时候,因为什么缘故发明的,当时产生了什么样的社会影响,被谁发扬光大,什么时候被认可,目前广泛运用于什么领域。

然后抄一下魔药配料表。

忘川河水、槲寄生浆果、缬草、标准配料。

再写忘川河水在哪里能找到,该如何收集,期间有什么注意事项,而后该怎么保存,辨别真假好坏。

槲寄生浆果、缬草同上。

接着是处理步骤,每一步的意义是什么。

比如槲寄生浆果要用刀挖出果核,为什么要这么做,因为果核有毒性不能用,而且刀必须是贝壳刀,不能是木刀或者银刀,否则会破坏浆果的药性。

搅拌多少秒是为了混合什么,这样才能更好得发挥药性。

第一次熬煮是为了降低忘川河水的威力,不然容易变成傻子。

第二次如何如何。

最后,写上使用场合,使用方式,以及使用禁忌,未成年人最多用三滴,老年人需要谨慎使用。

末尾的结语也是必须的,吹就完事了。

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