宜鸾有点着急，“我们不是困在白石峰上了吗，从峰顶下来，怎么能不受伤？”
排云露出了费解的神情，“殿下又做梦了，我们还没去太极观呢，您倒先上白石峰了。”
又在做梦？梦得还如此真实？难道自己的脑子长得异于常人吗，尚未发生的事，都能有模有样地演绎一遍，往后还看什么折子戏，自己给自己唱就行了。
叹了口气，她的人生好混乱，难道和亲的事，也是自己的臆想吗？
垂头丧气打算下床，撑身的时候发现掌心攥着个硬物，摊开手一看，竟然是一面铜制的鱼符。
这鱼符是官员随身携带的物件，怎么会落进她手里？一个念头蹦出来，定是悬在峭壁上时胡乱攀抓，从太傅腰上拽下来
（）的。如果设想成立，那么一切便都有了答案。
思及此，人像上了机簧，飞快地穿上鞋，一溜烟跑了出去。身后排云还在呼喊：“殿下，您上哪儿去？”
她来不及回答，现在就得去符节台，印证自己的猜想。
符节台在嘉德殿以西，除了用以存储国君政令和调兵的符玺，还有一个重大的作用，就是收藏官员的“根底”。朝中每位官员都有对应的鱼符，这鱼符分为左右两半，左符存放在符节台，右符随身携带。当左右两符字形榫卯相契合的时候，就能用以证明身份，如果自己手上的确是太傅的鱼符，那么找到左符试一试，就知道受困白石峰是真还是梦了。
脚下走得匆忙，闯进符节台的时候，把符节令吓了一跳，“长公主殿下怎么来了？”
宜鸾说：“张令，我能看看太傅的鱼符吗？”
符节令迟疑了，“官员的鱼符不能随意查看，请殿下见谅。”
宜鸾只得松开拳，让符节令过目，“我在路上捡拾了这面鱼符，料想是太傅的，所以请张令看一看，若果真是，也好还给太傅。”
这么一说，符节令忙把右符接了过去，找出太傅所属的左符扣上去，中间的“同”字毫无出入，鱼脊上的纹理也能对应得上。符节令道：“确实是太傅的鱼符，幸好被殿下拾着了，要是落进旁人手里，后果不堪设想。”
宜鸾悬着的心终于沉淀下来，从符节令手中接过了鱼符，“我去交还老师。”
退出符节台，穿过苍龙阙门，前面就是太傅官署。看见那绿油油的殿顶，安抚了她连日以来的浮躁。
到门上问童子，童子说太傅闭关，今日不见客。宜鸾并不气馁，“替我转告老师，他丢失的东西被我捡到了。请老师赏脸一见，我有话要对老师说。”
童子应了声是，忙进去通传，不多会儿午真迎出来，站在槛内向她行礼，“殿下捡到了什么，交给小人就是了。”
这是打定了主意不见人啊，难道太傅知道故技重施容易穿帮，心虚了吗？
宜鸾摇头说不行，“这物件，我一定要亲手交给老师。”
午真见讨要不到，只好让到一旁，请她进门。上了抄手游廊一直引到禅房前，笃笃敲响了门扉，听见里面一声淡淡的“进来”，才推门将人送进去。
太傅穿着便服，端端坐在长案前，长案上燃着一直灵犀香，香烟袅袅，直上青天。
宜鸾敛裙跽坐在他对面，好多话一时竟不知从何说起，沉默了片刻才道：“我所经历的种种，老师都知道了，我今日是来谢过老师的，多谢您有恻隐之心，给了我重活一次的机会。”
太傅连眼皮都没抬一下，“殿下在说什么，臣听不懂。”
宜鸾也不与他争辩，把手里的鱼符放在他面前，“我去符节台比对过了，正是老师的鱼符。我们受困白石峰，从崖壁上吊下来时，我不小心拽落的。我醒来的时候问排云，排云说还没到请神的日子，但我知道时光又倒退了，就像我忽然回到一年前一样。”
太傅这才望向桌上的鱼符，还在试图遮掩，“这鱼符，我昨日弄丢了。”
可他话刚说完，宜鸾便探过去抓住了他的手。掰开手指一看，掌心残存着勒痕，手背上也有擦伤。宜鸾笑了笑，“老师，您骗得过别人，骗不过我。我可是华光殿最机敏的学生，您手上的伤，定是脱困时留下的，对吗？”
太傅这回终于不再否认了，蹙眉收回手，仔细拿衣袖掩盖了起来。
“殿下究竟想如何？”
“不如何。”宜鸾道，“我专程来感谢老师搭救我两次，如此大恩大德，非以身相许不能报答。”
太傅额角蹦了下，“殿下客气了，区区小事，不足挂齿。目下还有时间，请殿下想好应对台阁的方法，这是仅有的一次机会，请殿下一定要抓住。”
宜鸾颔首，“老师放心，学生这回无论如何都不会错失了。”说着靦脸微笑，“老师说学生的字难看，学生已经开始练字了，明日起就把字帖送来给老师过目，请老师指正。”
这是好事还是坏事，太傅也说不准，但从三公主的眼神里，窥出了不同于以往的精明。
暂且相信吧，也许帝王家的血脉忽然觉醒了呢。太傅的一时心软，换来了三公主更热络的来往，读书自然有了长进，课后也很善于讨教。年尾的考核，再也不是“书到用时方恨少”，会说“我般般丑，你事事村，似这般神仙佳偶，只除天上有”了。！
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