更何况是这样一句话呢？一句耐人寻味的话。
【“我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜只能一颗一颗地摸。”——杨旭《金色的鱼钩》】
【向老班长致敬！！！敬礼！！！】
【充满红锈的鱼钩，闪耀着金色的光辉！】
【老班长把自己饿死了，也要给其他生病的战士煮鱼汤，所以被誉为金色的鱼钩】
夏雨雪看到了这条弹幕，是啊，正是这种金色的精神，二万五千里之路才能成功。
稍微平息了一下心绪，她打开评论。
古人们已经有些习惯了，天幕上的视频结束了之后，就会打开这个叫评论的东西，只是评论后面的数字每次都不一样。
“难道说，这‘评论’后面的数字代表了评论的数量？只是为何叫做评论？”
“那为何这人不把这些评论都看完呢？”有人痛心疾，毕竟古时候的文字是很珍贵的，许多书籍都是不外传的。
“你看那么多的视频，如果都看完了，一天还能干什么？这就叫做囫囵吞枣。”
“评论，或许是所有人都能在上面写出自己的看法？”
“就我一个人认为这天幕的音乐很好听吗？”
“这位兄台说的对啊，很有意境啊。”
【《老王》是我永远忘不掉的意难平，现在也时常想起来那句话：那是一个幸运的人对一个不幸人的愧怍。】
【六年级课文《灯光》真的很戳我，年轻的郝副营长最终还是倒在了黎明之前，他再也没有机会看到电灯。】
看到这条评论，夏雨雪又瞬间回想起这篇课文，她点开了“郝副营长”这几个轻飘飘的文字的链接，那是一个沉甸甸的英雄事迹。
【“多好啊！”】
【是什么时候听到过这句话来着？】
【激烈的围歼战就要开始了。】
【天黑的时候，在交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。】
【郝副营长是一位着名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。】
【他依着交通沟，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。】
【借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。】
【书上一幅插图画着一个孩子在电灯下聚精会神地读书。】
【“多好啊。”他自言自语。】
【“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”】
【他又望了眼画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在电灯下学习，该多好啊。”他望着夜空，完全陷入了憧憬中。】
【战斗打响后，突击部队找不到突击队路，郝副营长点燃了那本书，将火焰举得高高的，为部队指明了方向。】
【可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。】
古人们不知道电灯是什么，但却大概能够明白这是一种什么样的精神。
“这位郝副营长真乃真英雄也！”
“是啊，要是我，我肯定不会像他这样。”
将领们也很敬佩这种英雄，但他们也注意到了一件事。
那就是这场战斗是在夜间打响的！
“夜间作战？”
“是啊，夜间作战，这不白白让士兵们丧命吗？”
“不，也不是没有这样的战例。”
汉武帝刘彻已经开始征讨匈奴，霍去病也已经参军的时候。
草原大漠上，年轻的霍去病看着天幕上的视频，突然迸出一个奇思妙想。
“如果我带领几百士兵夜间冲入匈奴军阵中，趁乱袭扰他们，能不能有效呢？”
霍去病的手下在旁边一听，眼睛也亮了，“校尉，属下以为此举定能立下大功！”
视频播放完后，阿B自动播放了下一个视频。