李十一點了點頭，正好他對那個班長的印象也不錯，很正直的一個女孩。
班長照例垂著頭正在做作業，旁邊幾個女生好奇地看了他兩眼，低頭輕輕笑著說了什麼。
李十一闡明了來意，班長有些意外，她記得李十一的成績是全年級倒數的：&1dquo;你直接去找數學老師問就可以，你的基礎很差，沒辦法和我們一起補習，進度不一樣的。”
李十一又找到了數學老師。
數學老師也很意外，他認了半天也沒認出這是他的哪個學生——原角色的存在感實在是太弱了。
最後他給李十一推薦了一個他在培訓班的朋友，可以接數學基礎輔導，一節1對1收15o塊。
一千塊只夠上六節課啊，真是昂貴啊。
李十一決定先買六節課試試水。
總之，一波三折之後，李十一還是順利地開始了數學補習。
就這樣持續了半個月的勤奮學習之後，李十一在五月底的月考中進步了三百名。
而他，很不開心。
袁園這次進步了三名，非常開心地獎勵自己吃了兩塊肉鬆麵包，然後轉頭看到了李十一抿著唇，一言不發的樣子。
袁園看了看自己867名的成績單，又看看李十一545名的成績單：&1dquo;我總覺得咱倆的表情，是不是該置換一下呢，你半個月進步了三百名，怎麼會是這個表情呢？”
李十一：&1dquo;我只對第一感興。”
袁園：&1dquo;&he11ip;&he11ip;狂不死你呢。”
第6章
袁園過來看他的成績單，最好的是歷史89分，拿了全班第三，最差的是數學，只有61，將將及格。
&1dquo;嘖嘖嘖，”袁園不由得給他鼓掌了，&1dquo;厲害，你上次數學只有32，這次都快翻一倍了。”
李十一上周末剛補完第4節課，一些基礎公式都背得差不多了，效果確實不錯，至少現在他的基礎題已經會做了。
袁園心動了：&1dquo;我也有點想去補習來著&he11ip;&he11ip;誒，算了算了，我沒你這種吃苦的勁頭。”
袁園掙扎了一下，還是放棄了，畢竟努力不一定有用，但是玩手機真的很開心。
更何況現在已經是高二最後一次月份了，他的基礎打得也是千瘡百孔，怎麼感覺都已經來不及了。
李十一的半個月三百名是用幾乎沒有任何閒暇娛樂換來的，袁園每次睡醒都看到他坐在那裡，不是看書就是寫字，老僧入定一樣沉浸。
這不，又開始了。
月考剛剛結束，班裡的好學生狀態都放鬆了些，李十一照舊正襟危坐地在背書。
&he11ip;&he11ip;真的這麼有嗎？