一中是全市中學的top1並非吹出來的，的確在各方面都能稱得上一句可圈可點。
但現在搞素質教育，強調學生的創造性。二中有個學生搞了多功能剪刀的發明專利，也不複雜，但襯得一中竟然剃光頭了，好丟臉。
黃老師聽帶他們整理材料的主任一個勁兒嘆氣，突然間就想到了自己學生搞的那個什麼「水中花」、「水晶琉璃花」之類的，認為可以搞專利。
她又知道江海潮做生意，所以才打電話問這小孩是不是已經申請專利了。
如果有的話，學校直接報上去，豈不是萬事大吉。
奈何她真高估了農村小孩的眼界，這娃壓根沒智慧財產權的概念，不然當初也不會正大光明地抄雜誌上的衣服了。
專利？那玩意兒有啥用，還申請，多麻煩啊。
黃老師差點氣了個倒仰，做她不嫌費事，申請專利她還喊麻煩。
「你有專利了，以後人家用這技術就得問你掏錢買。」
可是小學生雖然眼界不高，但卻富有生活經驗：「不可能的，黃老師，人家想用照樣用。我能想出來的東西，憑什麼人家想不出來啊。就算是人家學我的，我也不能把他（她）怎麼樣啊。」
黃老師卡殼，這孩子怎麼淨說大實話。
但人民教師智慧高，太知道該怎麼對付這種鬼精鬼精的小傢伙了。她直接上大殺器：「這申請了專利啊，你就算得到榮譽了，以後考學說不定還能加分呢。」
江海潮眼睛「嗖」的亮了，這個可以有，是乾貨，很實際。
她立刻熱情洋溢得跟黃老師打聽：「那一個專利能幾個人申請啊，我們班三十多人呢，我得給大家分分。」
黃老師傻眼了，電話這邊的美術生們也驚呆了。
不是，怎麼還有他們的事啊？
江海潮卻滿臉理所當然：「做乾花一直是我們一起商量的啊，如果能申請專利的話，那肯定算集體智慧結晶。哪有我一個人的道理。」
能加分呢！她占自己朋友便宜，她不要臉的嗎？
黃老師一時間不曉得該如何回答，只能表態：「我給打聽打聽啊。」
江海潮興高采烈：「好啊，老師你問問清楚，我們爭取全上。」
唉，現在她有點後悔了，如果能帶上湖港鎮的小夥伴就好了，這樣大家小升初的時候是不是就有優勢了？
可惜現在再說這些已經來不及了。
弟弟妹妹倒是可以，還有一年的時間呢。後面可以加加油。
她掛了電話，招呼大傢伙兒：「走走走，我們趕緊去坐車吧。」
美術生們頗為亢奮，全都在討論乾花專利的事。嚴格來說，他們有三種特色產品，乾花賀卡、水中花以及水晶琉璃花。玩偶背花簍應該不算，馮雪她爸早從國外帶回來過。
三種的話，豈不是一種要分配1o多個發明人？允許嗎？
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