姜教諭看了杜長蘭一眼，「坐下罷。」
之後姜教諭未再提問其他人，而是講《戰國策》，一講就是小半日，待晌午教諭離去，眾人三三兩兩離去。有人經過杜長蘭身邊時，多看了他一眼。
6元鴻低聲道：「長蘭，姜教諭為啥針對你？」
「不過提問而已，哪裡就針對了。走罷，去吃午飯。」杜長蘭結束話題。
但他大概猜到原因了。怪只怪若河縣六年沒出過小三元，於是杜長蘭就變得矚目。
所以姜教諭出於好奇，要他一份縣試答卷算不得難。
他就說嘛，旁的不考就考水患治災，估計是縣試時，他給前縣令拍的馬屁戳姜教諭的眼了。
唔，如果縣令也看了去……
看了就看了，不是什麼大事，頂多惹了縣令的厭，但只要杜長蘭自身立得住，想來是無事的，左右他又不在縣令手下做事。
杜長蘭不知，縣學上午發生的事，晌午也擺在縣令案前。
「哈哈哈，看來上任縣令是個喜歡聽好話的。杜長蘭倒是圓滑，天生該混官場。」
也是他之前想岔了，若杜長蘭是個只會溜須拍馬之徒，也過不了府試，更遑論院試。如此揣摩人心，真不似小地方的書生。
此事有了結果，縣令也就棄之一邊了。
縣學裡，眾人吃過午飯，大部分學生回到自己住處，溫習上午教諭所講文章。杜長蘭麻利的洗過飯碗，提議去藏書室瞧瞧。
從前只學四書五經，如今考上秀才後得學經史了。他在李府見過不少史書，但以李府之力，也有小部分書籍殘缺。
不知縣學裡的藏書室是何光景。
藏書室在主教室和食堂中間位置，占地不大，也就二十來個平方，安不下桌椅更坐不住人。是以學生們領取對牌，將書籍帶回住處謄抄或翻閱。
然而這都是有時限的，如果期限之內不還書，或者書籍破損，視情節嚴重而定，1——3月不得再借。
6文英他們直奔心儀書區，杜長蘭環視一圈，《史記》和《漢書》都是熱門書籍，如今架子空空。
不遠處6文英嘆道：「又晚了一步。」他只好退而求其次，借閱《春秋》。
相比史書的受擁躉，農書和算書門可羅雀。
杜長蘭隨意拿了一本《周髀算經》翻了翻，一看就是一刻鐘，崔遙喚他，他才放下書。合上時杜長蘭瞧見頁面邊緣有些殘損。
若說算書還有學生翻閱，書架最裡面最下面整齊放著的書籍卻是落了灰。
《夢溪筆談》《考工記》，皆是古代的「工」具書，卻被人視為奇淫巧技，在讀書人之間備受冷落，但這些東西才是發展生產力的好書。
杜長蘭忍不住嘆氣，適時6元鴻興奮的跑過來：「長蘭，我們運氣真好，剛才有人還了《左傳》，叫我們遇上了。」
一盞茶後他們離開藏書室。臨走前杜長蘭回，日光明烈，映的空空的架子泛著木頭獨有的潤澤，卻照不進藏書室最深處的角落。
第62章理念相合
杜長蘭很快適應縣學生活，然而五日後的樂課給他當頭一棒。
屋外天空湛藍一片，乾淨的像被人擦洗過，看一眼都叫人心裡亮堂了。白雲下鳥雀自在飛過，落在枝頭，愜意的梳理羽毛。