这事不比昨天黎漾和池璟昭那照片。
学生中?如果真的有暴力倾向或者精神?有问题的学生存在，校方不可能不作为，仅是学生家长的投诉，他们就?遭不住。
黎漾大概知道吴耀他们把这些照片发出来的意义。
他们本来就?不学习，随便搞，无所谓，闲着无聊找事，想拉池璟昭一起下水。
人本来，就?不全都?是善良的。
晚上第二节自习课后?，黎漾被叫去了办公?室。
年级的意思是希望把这件事搞清楚，事情明晰之前让池璟昭停课两?天。
他们需要保障学校安全，为每个学生负责。
王倩还没有联系池璟昭，想先找黎漾了解一下情况。
谈话涉及个人隐私，王倩没有让黎漾到年级的大办公?室来找自己，而是带她找了间空教室。
黎漾为池璟昭感到感激。
她想这个世界上有很不好的人，但也有很多很好的人。
下午在寝室帮池璟昭说话的三班女生，还有这个带着她另外找教室的年轻女教师。
有些人，先天就?有体?谅人和爱人的能力。
王倩拎了两?把椅子，让黎漾坐在自己对面。
她一只手拿了笔，做记录的本子翻开摊在自己腿面。
黎漾舔唇，先开口，她一五一十地?说出池璟昭的身体?和精神?状况，并且强调他有医院近期开具的证明，虽然没有完全痊愈，但精神?的波动在可控范围内，有完全自主能力，不会影响正常生活，也没有任何暴力倾向。
而且他一直在接受系统性的治疗，从没有过伤害任何人的想法。
“老师，他的精神?和情绪都?没有那么不正常，我们普通人压力大的时候，不也会有情绪波动？”黎漾咽了口气，“老师，这个会。。。。。。”
她很怕这件事会影响池璟昭的特?招名额。
“应该不会。”王倩摇头。
她把笔放下，语气温和：“他高一和高二都?交过一次体?检证明，学校那边也只是害怕，所以才想弄清楚情况，我也会想办法帮他解除学校的顾虑，不会让谣言或者莫须有的猜忌伤害到他。”
黎漾松了口气，整一晚上悬着的心终于放下。
再低头时已经带了些鼻音：“谢谢老师。”
王倩笑，语音有点?调皮：“我是帮池璟昭，你为什么要谢我？”
黎漾抬头，慌乱想解释，又听王倩问：“你们两?个关系很好。”
“还可以，”说完黎漾又摆手，“我们没有谈恋爱。”
看?到黎漾急着想解释的表情，王倩笑了：“我又没说什么。”
她低头核对记录本上的信息：“你父亲好像对你不太好？”
黎漾不知道怎么回答，沉默着，没有在第一时间给出答案。
王倩往后?翻了一页：“池璟昭的爸妈也是，我只见过他父亲一次，三年来，家长会他的家长只到过两?次。”
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