6宜修继续道“我是这样想的，到时候分班定时上课，给孩子们留点休息时间。”
“那我们呢”
6宜修毫不留情的压榨6以虚他们“你们趁着休息时间去教其他人。”
在学校正式投入使用前，6宜修跟6以虚他们交流了对学校的各种设想，明确基础教育的目标。
“授课内容主要分为选修和主课，选修课所有人都能上，主课只有门派弟子能上，选修课的内容包括常识百科和炼丹炼器，主课内容包括修道基础和法诀”
“我们的目标，先是培养门派弟子变成一个合格的修士，其次是培养普通人掌握炼丹炼器的技巧，最后是普及文字。”
6以虚对这些安排没意见，唯一不解的是“可是选修课和主课的内容我们也不会啊”
6以虚他们都是跌跌撞撞自己摸索着成为修士的，压根没接受过系统化教育，专业素养十分欠缺。
而在此之前，对修士来说，得道就是他们唯一的目标，他们只需要闭关修炼就行，也没人要求他们知道什么常识百科、大道基础之类奇奇怪怪的东西。
6宜修也没办法，毕竟他总不能在教孩子之前，先给6以虚他们培训个几十年吧
6宜修思考了两秒，鼓励6以虚“反正他们也不会，你们就按照自己的理解来教。”
6以虚一脸狐疑“这能行吗”
怀揣着对未来和自我的怀疑，学校开始上课了。
接到通知的村民们十分捧场，提早一天就把家里的活干完了，然后乌泱泱的涌进这个新建筑里，到处乱逛，走进了大教室。
作为“生活百科”这门课的授课老师，6宜修所在的教学楼位于最前方，茫然的人群涌入大教室时，他自然的安排了起来，把没有天赋的普通人留下，让有天赋的孩子们去后面的大课堂那是二大爷教的“大道基础”。
见人群分流成两大块，6宜修淡定的在上方摸出了一把种子，对下方那些已经不年轻的普通人道“我这门课主要教大家一些小技巧，比如说，怎么分辨好种子跟坏种子”
种了几十年的田，6宜修对这个太有经验了，简简单单几句话就吸引了人群的注意力，不知不觉安静下来听6宜修讲课。
而孩子们进了第二个大课堂，跟一群修士面面相觑。
二大爷咳嗽了一声，还没开口，6以虚先蹿了出去，带着孩子们一个个坐到垫子上。
“我来给你们讲讲什么叫灵气，”二大爷面无表情道“灵气在天地之间，只要你们细心感受，就能察觉到那股奇妙的感觉”
二叔站在角落，旁观二大爷上课，见底下的孩子们一脸茫然，有的因为年纪太小而哇哇大哭，忍不住焦头烂额，充分感受到了“上课”这个任务有多艰巨。
大课堂里塞了一百多个孩子，一个哭了，其他孩子就跟着哭，年纪大一点的倒是能认真听讲，但年纪小一点的压根没法集中注意力。
这是一场彻头彻尾的灾难。
九个修士都聚到了这里，试图帮二大爷控制现场秩序，最后课堂秩序反而更混乱了。
6宜修洋洋洒洒的讲完课，觉得洪荒初期的人类简直太好学、太配合了。
还没走到“基础课程”的门口，就听到了响亮的喧哗声，伴随着孩子的哭声、尖叫声回荡在室内。
6宜修脚步一顿，毫不犹豫的转身就走。
开玩笑，他也没养过孩子，更没点亮哄孩子的技能，这种地狱还是留给二大爷他们吧。
开局很不妙，6宜修的设想虽然十分美好，但架不住老师不是合格的老师，学生也不是合格的学生，所以最终上课的画风生了巨大的变化。
什么选修课、主课全放一边去，给那群小孩子上课得九个人齐上阵，一边哄一边做游戏才能勉强维持课堂秩序。
至于上课内容就更别提了，理论知识全都删掉，直接进入实践环节感知灵力，运转灵力，然后尝试驱动灵力，捏法诀。
常识百科的上课风格倒是没有变化，6宜修一路从挑选种子讲到了畜牧业的驯养野兽，授课内容十分受村民们欢迎，场场爆满。
最初对教课的茫然无措，在日复一日的上课中，逐渐演变成了稀松平常，那些修士也形成了风格迥异的上课方式。
等孩子们终于学会什么叫课堂秩序时，一直没正式授课的炼丹炼器这两门课对普通人开放了。
当然，第一堂课仍然不怎么理想，炼丹炼器中，灵气是必不可少的一环，而普通人之所以是普通人，就是因为他们没法感知灵气。
6以虚跟二叔想了很多办法克服这个问题，最后办法还真出现了，跟6以虚他们无关，是其他修士折腾出来的。
对方因此而悟道。
他剑走偏锋，没有解决凡人无法感知操纵灵气的问题，而是在炼丹炉上设计了一个复杂的法阵，在凡人使用时，法阵模拟不同的灵气波动，辅助凡人炼丹炼器。
这个办法一出，修士们的注意力大部分集中在对方研究的“法阵”上了，这种借由外物形成灵气循环沟通天地的办法一看就很有潜力，可以说形成了一门足以跟炼丹炼器相提并论的“道”。