刘禹锡道，“他们毕业之后，是怎么得到工作的？若是不想做那些工作，想做官，该怎么办？”
天幕上是有官吏的。
那些官吏是如何成为官吏的呢？
啊这？
韩愈和柳宗元对视了一眼。
柳宗元道，“那就只能问姜海蓝了。”
明朝位面。
王守仁正在思考姜海蓝简简单单几句话介绍的“修满学分毕业”和“毕业答辩”。
通过考试检验学生们的学习这一点很不错，姜海蓝提
到过的小考、月考、期中考、期末考，其好用程度，那真的是谁用谁知道！
反正王守仁本人是非常满意的。
至于学生们的感受？
能够对学习成果查缺补漏，知道自己哪些知识没有学好，他们难道不高兴吗？
因为考试很好用，王守仁便琢磨着怎么将“学分”和“答辩”改一改，因地制宜，为他所用。
阳明书院的学子们还不知道自己将要面临什么。
但王守仁的几个弟子看到老师那副冥思苦想的样子，一个个的心都抖了抖。
“就算老师想学习天幕上的学校，让学生们修学分，那和我们有什么关系呢？”一个弟子不解地问，“我们现在可是先生。”
另一个呵呵一笑，“万一老师觉得我们身为先生，也应当继续学习，给我们定学分任务怎么办？”
就像姜海蓝他们每年都有学习任务、都要年检一样！
“你以为先前老师听姜海蓝说年检没有心动吗？”
“……不会吧？”
“先生不经常学习，又如何保持自己的水准呢？当时老师是这么说的。”
“老师怎么不学姜律师他们工作五天休息两天？”
“好问题！不如你去问问老师？”
“我不敢！”
东汉末年。
听到最后，刘备哈哈大笑，向诸葛亮说道，“若真有几万士卒从天而降，相助先生北伐，那最后结果如何，的确犹未可知。”
诸葛亮却是微微一笑，“将军，这可是几万大学生，只让他们做士卒未免太过可惜。”
刘备不解。
诸葛亮笑道，“他们都是读书人，每一个人都至少读了十六年。”
刘备：“……”几万至少读了十六年书的年轻人？
这这这！光是想想，他就觉得自己心快要跳出来了！
诸葛亮接着说道，“且他们所学皆不同，有学医的，学数学的，学天文地理的，学如何种植的……”
刘备越听越激动，下意识地开始盘算怎么用这帮人。
几万各有所长的大学生啊，有的能帮忙改善武器，有的能指挥建筑，有的能教育百姓，有的能提升粮食产量……
不行，他觉得自己要乐疯了。
刘备：先生说得没错！如此人才当士卒使用真真是暴殄天物！
虽然从现代拉来几万大学生相助的事情只是做梦，但也给不少文人提供了灵感，写小说的写戏剧的，开始在自己的作品中畅想若得前人或后人相助，这个世界，或者说某个世界会变得如何不同。
——借古讽今嘛，大家熟练得很。
由此也是诞生了许多流传后世的优秀作品。！