第50章
游鹭说完这句话只觉得神清气爽。
终于能对着学生们说出这句话了！天知道她有多期待这一天！
听着台下此起彼伏响起的哀嚎，游鹭心中暗爽。
她小时候背过的唐诗宋词文言文你们也都要背（），一个都跑不了！
现场的学生们崩溃（），上网课的网友们更崩溃了。
游鹭只知道现在正在直播网课，但她选了不看同学，直到结束了才后知后觉想起还有这么一批学生，现在到时间下课了，她这才打开看了看，看看有没有其他同学有疑问。
结果这一打开，她的面前就涌现出一大堆问题，密密麻麻的，后面跟着霸屏一样的感叹号。
游鹭略过一些明显没有什么营养的问题，回答了几个明显认真上课的同学的问题，然后在里面抓到了一个提问。
老师，一定要抄写背诵吗？
游鹭见状，清清嗓子回答道，“学习没有捷径，而抄写这个行为会一遍一遍加深记忆，每写一遍都会领悟到新的东西。对你们来说，这些可能只是休息之余的乐子，但是对古地球人来说，这些是龙夏五千年流传下来的珍宝，我这节课给你们讲的不过是最表层的东西，等你们继续深入学习下去，你会发现这些古诗词不止写作手法精妙，而且还有更深刻的意义。”
大家听着，觉得游鹭说得竟然有点道理，差点被游鹭给忽悠了，想着背背课文，抄写一下好像也没什么问题。
反正以前也不是没写过作业……
游鹭关掉了虚拟课堂，课程结束。
公共教室里的学生等游鹭离开了这才往外走，而虚拟课堂里的人在课程关闭后就直接跑了。
这堂课的录像和课件已经发到了后台，方便他们复习和做作业。
一想到要做作业，大家的脸又苦了起来。
他们可不是帝国军校那群学霸，在虚拟课堂上课的还有年纪比较大的中年人和上初中的小孩，想学，但是硬件跟不上。
要知道这种虚拟课堂的作业是有强制性的，如果完不成作业就会有惩罚措施，虽然真的想作弊也不是做不到，但这样有什么意义？
有很多人觉得只是上一个选修课而已，就算有作业也不会是那种很难搞的作业，所以在订阅课程的时候，他们根本没有把虚拟课堂那种常规的做作业提醒放在心上。
的确，他们承认游鹭的课上得很好，也很能打动他们，但是抄写十遍？？？还要背诵全文？？
怎么还有这种作业？
他们再仔细一看要求，好家伙，竟然要求写在纸上，然后扫描提交。
背诵更痛苦了。
这可是外语，新的外语，那些龙夏字看起来方方正正的，游鹭也给他们标注了星际通用语，他们也会念，但是真的很难啊，这可是一门很难的外语。
唯一让他们觉得比较还算能接受的，大概只有距离下次上课还有三天。
（）他们报名就不能不来上课，要坚持到这个学期结束。
毕竟他们都没有收费了！
在这个所有知识都要付费的年代，免费的公开课真的不多。
游鹭又去和那些领导聊了聊，又用晚上吃饭的时间和那个教授交流了一下这堂课的心得，甚至错过了晚上《哪吒闹海》的大结局。
而星网上，关于《哪吒闹海》和《满江红·怒发冲冠》的话题正在持续发酵。
哪吒闹海终于完结了，不得不说，这个结局很震撼……
虽然好像是个爽剧，但是看起来总觉得好压抑。
我也，那个时候的人生活的好难，要不停地被神仙压迫，哪吒的反抗真的很感动。
山理也已经看完了《哪吒闹海》的结局，他下午才上过游鹭的公开课，原本被蒙在雾中的心此时好像被点醒了，隐隐约约摸到了一点什么。
他之前发的那个哪吒闹海的博文之前反响不错，这次，他结合这次上的公开课的内容，在自己的社交账号上留下了自己这段时间的想法，不算多，但十分精准。
之前看哪吒闹海的时候我曾经发过一篇博文，那个时候我就在想，哪吒和他亲人，甚至是家乡的人的悲剧到底是怎么来的，本应该高高在上的神明却被人类杀死，弱小的人反抗，掀翻上一个王室的统治，现在我发现，古地球，或者说古龙夏的精神的根基是“人”。
更有意思的是，在古华夏的文化中，神明好像并不单纯都是正面形象，而“神明”经常被打败。
比如《哪吒闹海》，哪吒就是“人”的具现化，“龙”就是神的具现化，神应该保护人，但在这个故事中，伤害人的反而就是神，所以人类杀死了神。
人类本应该凌驾于“神明”之上。
人类拥有不羁的灵魂，有永不屈服的精神，现在作品还太少，我可能说得并不准确，但或许这就是游鹭想要传达给我们的东西。
在此推荐大家去看今天下午游鹭公开的选修课，非常震撼的一节课，下次应该会开放更多的名额，大家可以来看看。
这条博文一开始只是在好友圈子里转，到了晚上的时候竟然被这节课名义上的老师陈教授转发了，又被其他学术圈子扩散开，彻底引起了大家的讨论。