下午第二节课是一年级的语文课。
林玉兰提前搬了一个凳子，拿着本子就坐在教室的最后面。
一教室的小孩子回头好奇的瞅她。
“她是谁啊？咋跟我们坐一个教室？”
“她是来上学的么？那也太老点了吧？”
“那她是不是很笨？你去问问她。”
“你去，我不敢。。。”
“你去，我也不敢。。。”
一堆小孩子你推我，我推你的挤成一团，谁也不敢上前问。
林玉兰龇牙一笑:小朋友们，我劝你们善良。
坐在最后面的一个小男孩，一边吸溜鼻涕，一边好奇的盯着林玉兰:“你怎么这么大才来上学？”
林玉兰:。。。。。。
小男孩看她半天不说话，回头跟同桌嘀咕:“她不会是哑巴吧？你去打她一下，看她是不是傻？”
林玉兰:很好，小朋友，我记住你了，接下来的学海生涯中保证让你有个完整的童年。
根据林玉兰1o多年的学习经历来看，一般教室最后一排的学生，大部分是班级里最调皮捣蛋的。
正当教室里乱哄哄的讨论林玉兰时，张校长踏着上课铃声进了教室，刚刚还叽叽喳喳的小孩子们瞬间安静下来，霹雳哐啷的凳子挪动地面的声音响起来，全班学生站了起来，齐声喊道:“老师好。”
张国富看了看站在最后面的林玉兰，笑了笑，道:“同学们好，坐下吧。今天我们开始讲《大兴安岭，雪花飘舞》一课。”
说完，转身拿着粉笔就开始在黑板上抄写课文。以前艰难的时候，有的小孩子没课本，张校长已经习惯了每次上新课前先将课文写在黑板上。
林玉兰看着张校长的板书，方方正正的，就像他这个人一样。
写完板书后，张国富面对学生，“有课本的同学打开到15页，下面先跟我读。”
张国富便拿着教鞭一个字一个字的指着黑板念道:“大兴安岭，雪花还在飘舞。。。”
教室里顿时响起稚嫩又响亮的童声。
之后张国富着重讲解新的汉字，一笔一划的将生字的笔顺写到黑板上，同时扩展该字常用的组词及释义。
又逐字逐句的分析课文句意，尽量用浅显直白的话语向学生描绘大兴安岭冬季雪飘的场景。
讲台上的张国富与林玉兰小时候班主任的身影重合到了一起，让她想起了小学时那个讲课一板一眼，但每天都要操心哪个学生字还不会写，哪个学生课文还不会背的秃顶小老头儿。
接下来老师随机抽了几个同学站起来朗读课文。其中就有鼻涕孩。
“大兴安岭，雪花还在。。。咻。。。飘舞，长江两。。。咻。。。案，柳树开始。。。咻。。。芽。。。。。。”
张国富无奈道：“王大力同学，你先将鼻涕擤一擤。”
“哈哈哈。。。。。。”张国富的一句话，让全班哄然大笑。