他从旁边的球桌上拿了一个的木拍，扔给常晴。
在乡镇上，没有胶皮球拍，木球拍已经算不错的了，价格也便宜，常晴以为体校考试得自己准备球拍，就像考试准备文具一样，但既然有了球拍，那比用那个破掉的好。
她伸出右手，握住球拍。
握住球拍的方式有两种，也是最基本的两种，横拍和直拍。
这两种方法除了握住球拍的姿势不同以外，还有很多别的不同，简单来说，直拍打法更灵活，而横拍的进攻性更强。巧的是，常晴是直拍，刘耀用的是横拍，两人都是右手。
“刘耀这孩子打小就聪明，从小学二年级就开始练球，而且用的是横拍，当然，常晴也非常不错，常晴年龄大一些，但很有潜力。”
王利材这番话说的看似不偏不倚，但夸了刘耀的年龄小，也铺垫了一些，常晴不错，那么一会“打败”常晴的刘耀，就更不错了。
刘耀年龄小吗？他不过小常晴一岁而已，又是男生。
乒乓球比赛一轮为21分制，最先拿到21分的一方获胜，一球一分。
虽然只打一局，但一般都会打上三四十个球，毕竟小孩的水平都菜的很一致，陈国鸣也期待一场还算看得过去的表现，否则就目前看下来的这些孩子，他自己都没脸转头去看被拉过来的俞近识。
刘耀先球，陈国鸣看了一下，这男孩的确还算可以，如果说之前几个孩子是连门都没入的话，那刘耀已经站在了门口，就缺个人领他入门。
这乡里镇上的，十几年也不会出什么运动天才，几个球更看不出有没有什么天赋，可能球打得烂，但经过训练之后，也就还可以。
所以陈国鸣的要求真不算高。
常晴的接球也不错，陈国鸣看了四五个球下来，觉得两个孩子都可以加入考虑的名单，虽然找招生名额有限，但是可以再筛选和讨论一下。
但看着看着，他觉得不对了。
因为俞近识睁开眼了。
从前几对孩子开始打，到现在，俞近识第一次抬起眼皮，头动了一下，没别的大动作，眼神却一直落在常晴直拍击球的动作上，没看常晴的对手一眼。
能让俞近识睁眼的确算不上大事，真的大事是在于——打到现在，比分为1o：o。
o分，是刘耀的，也就是说，刘耀一分没得，而常晴一分没丢！
她的挥拍越来越大胆用力，对拍子的掌握越来越精准，要知道，的拍子的厚度和对球的影响和她原本习惯的拍子完全不同，她开头用了些时间来熟悉拍子，而在熟悉的过程中，一分没丢。
18比o！
陈国鸣看得出来，刘耀打的还是不错的，尤其是挑战横拍，说明他有了一定的学习意识，刘耀几次试图进攻，但都被常晴顶了下来，而刘耀一着急起来，失误变得多了。
有一两个快球，打的不错，但最后得分的赢家，还是常晴。
21比o！
常晴打了对方一个彻底的光头！
沉默。
漫长的沉默。
刘耀的表情僵硬，他没想到常晴这么狠，手下半点不留情。刚才体育老师吹自己的那些话，都像是一个巴掌打在自己的脸上。
还有全校两个年级的孩子在旁边看着！
王利材不知道生了什么，一切都太快了，二十一个球，刘耀就输了，输得彻彻底底，他反而成了衬托常晴技术的“绿叶”！
陈国鸣没说话，是因为这太出乎他的意料，他是来掘苗子的，结果真掘出一株天才——如果他的直觉没错的话，这是绝对的天才！
俞近识曾被世界称为“直拍天才”，而常晴是用直拍的，现在横拍打法流行，直拍虽然还有人用，但没有了最开始的绝对地位，陈国鸣激动起来，或许自己把俞近识叫过来，是自己今年做的最正确的决定！
第一个说话的是俞近识，“国鸣，你和她打。”
陈国鸣以为自己耳朵听错了，“你让我和一个没经过专业训练的小姑娘，十二岁的小女孩打？”
俞近识：“嗯。”
陈国鸣先是笑了，随后想了想，还真有道理，刘耀根本没有摸到常晴的极限，他也对这个女生很有兴，便拿起球拍，比划了两下，“小妹妹，我让你十个球，我们打一局。”
让她十个球，就是让她先白拿十分，他们从1o:o开始打，陈国鸣是不想让常晴因为赢不了而没有斗志。
常晴却说，“不需要让。”
俞近识和陈国鸣都同时看着她的脸，试图看出一些不一样来，但他们从这张稚嫩的脸上看到的只有认真，和冷静。
第3章国球无双3我带她走
常晴在输球。
这很正常，因为球台的另一边，是陈国鸣。
陈国鸣虽然比俞近识大八岁，但两人家里的长辈是好友，从小，他就把俞近识当弟弟看。
陈国鸣在省队打过一段时间的比赛，退的早，在区城当教练的时间不算短，虽然用的是不常用的木拍，但如果真让常晴上来就压制他，那才奇怪！
他们那一代出来的乒乓球手，都是以直拍为主，陈国鸣也不例外。
和刘耀那个还没入门的手不同，他球和回球都不会失误，而且也能轻轻松松迎下常晴的进攻。
与其说是在对打，不如说是陈国鸣在以试着练习的方式，从多个角度考察常晴的实力。