她突然好奇孟蝶以后会不会也“鸡娃”，送去上各种兴班或课辅班。
领了书包，徐方亭出门便拆开塑封袋，给谈嘉秧背上。
“我们谈嘉秧也要跟舅舅一样上学啦。”
谈嘉秧哼哼唧唧，不愿意背东西，缩着肩膀脱下来。
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谈韵之回校之前，和徐方亭带谈嘉秧到妇幼保健院体检，又是一番人兽大战。
抽血自不必说，大人都会害怕。可谈嘉秧不肯接受听力检查，医生塞入类似耳机的仪器失败，他的狂吼狂叫还影响在帘子隔壁测试的其他小孩，只好请他出去。
体检表黑字注明：不配合。
入园体检表还有一项问答，小孩会不会玩假扮游戏。
asd抽象思维有限，想象对他们来说难于登天。
谈韵之鬼使神差往上面打勾，会。
每一个“不”字都像拆掉向上阶梯的一块砖，直到阶梯崩塌，无路可走。
每次走出医院体检科，谈韵之都像确诊癌症，郁郁寡欢。
哪怕再辩解这不是他的孩子，他本可以不负责任，也不用负终身责任，但谈嘉秧总归是一个无依无靠的孩子。他没法眼睁睁看着孩子坏掉。
“我听说，”他低声跟徐方亭说话，人来人往，他们又得像在金贝贝时一般，肩膀不小心蹭上，挪开一点又听不见，“像谈嘉秧这样的小孩，以后要是做牙科手术，都得全麻。”
“应该是吧……”徐方亭看了一眼小孩，不意碰上他手肘，又立刻避开，“谈嘉秧刷个牙都叫得不行。有些小孩刷都没法刷，一口黄牙，口气也特别……不是我哥，我哥不愿用牙刷，我妈还是会用毛巾给擦一擦。”
谈韵之咕哝：“我也没说是你哥……”
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9月1日，谈韵之上午1o点开始上课，可以一起送谈嘉秧。
在家吃过早餐，谈嘉秧背上水杯、两三套备用衣服和室内鞋，拉着两人的手，一同步行前往格蕾丝。
格蕾丝老师的名字都是英文叠词，方便小朋友叫唤，现有两个班级，他们班主班老师叫didi。
didi老师开学前问谈嘉秧英文名，谈韵之说没有，但一定要登记，只能写一个“yangyang”。
今天还有另一个来的小朋友，分离焦虑让其奔溃大哭；就算之前来过的，也红着眼让家长记得来接Ta。
谈嘉秧毫无感情般晃手跟他们说拜拜，立刻给环境吸走注意力，什么姨姨舅舅，没有天花板筒灯来得亲切。
其他四五个同龄小朋友在换室内鞋，谈嘉秧忙着看灯。
生活老师过来提醒和帮忙，谈嘉秧慢吞吞上手，继续分神看灯。
其他小朋友开始跟着老师在进门大厅做早操。